Am D’Incao Instituto de Ensino in Brasilien lernen die Schüler:innen nicht nur etwas über positive Ver-?nde-rungen?– sie setzen sie auch in die Tat um. Schul-leiter und Gründer Pedro D’Incao und sein Bruder und Mitbegründer Carlos D’Incao entschieden sich von Anfang an dafür, Apple Technologie im Unter-richt einzu-setzen. Die Schule besch?ftigt sich mit Themen wie dem Klima-wandel und sozialer Gerechtig--keit. Mit Apple haben sie einen perfekten Partner gefunden, der ihre Werte teilt.

?Wissen ist viel mehr als nur W?rter in einem Buch. Alles h?ngt zusam-men. Wir wollen nicht nur F?cher wie Physik, Geschichte oder Informatik unter-richten, sondern auch zeigen, wie man alles in die reale Welt über-tragen kann?, so Pedro D’Incao. ?Das ist einer der Gründe, warum alle Schüler:innen hier ein iPad haben. Wir konnten beobachten, dass sie ganz anders lernen, wenn sie das Gelernte in die Praxis umsetzen k?nnen.?

Alle Schüler:innen, von der Grund-schule bis zur Ober-stufe, werden als ?Changemaker? angesehen und dazu ermutigt, etwas in der Welt und für die Menschen in ihr zu bewirken. In einer Biologie-stunde ging es um Blut-gruppen. Nachdem die Schüler:innen mit den ?Jede:r kann program-mieren? Ressourcen von Apple Programmier-kenntnisse erworben hatten, entwickelten sie mit dem iPad eine App, die Men-schen, die eine Blut-trans-fusion ben?tigen, mit Blut-banken verbindet.

Für den Erdkunde-unter-richt verliessen die Schüler:innen ihr Klassen-zimmer, um bei einer?Exkursion an einen nahe-gelegenen Fluss die lokale Trink-wasser-versorgung zu unter-suchen. Sie nahmen iPads und drahtlose Sensoren mit, um Daten über die Wasser-qualit?t zu sammeln, und dokumen-tierten ihre Eindrücke mit Video-auf-nahmen. Dann erstellten sie eine Keynote Pr?sentation, um ihre Ergebnisse mit der Gemeinde-verwal-tung zu teilen.