Ce?n’est que lorsqu’il a?commencé à?suivre des cours magistraux que Takuto?Nanba a?réalisé le pouvoir de la prise de?notes créative. Désormais dipl?mé de l’université Waseda de?Tokyo, Takuto a?étudié le droit afin de concrétiser sa passion pour l’urbanisme. L’iPad l’a aidé à passer moins de temps à?documenter ce?que disaient mot pour mot les membres du corps enseignant, et?plus de temps à comprendre l’essence des règles d’urbanisme et de l’utilisation des?terres.

?Les?produits et ressources Apple sont comme mon deuxième cerveau. Ils?me livrent des astuces et des indices dans le?cadre de mes études de?droit. L’iPad me?permet d’oublier les contraintes de?la prise de?notes analogique pour me concentrer sur le?cours et réfléchir.?

Libéré des limites du?papier et des stylos, Takuto a?utilisé l’iPad, l’Apple?Pencil et Goodnotes pour visualiser la relation entre la législation et le?territoire. Ces?outils lui ont permis d’esquisser et de?recréer rapidement des cas concrets, puis de les illustrer par des couleurs vives.

Comme beaucoup de ses?pairs, Takuto s’est adapté à l’apprentissage à distance en tirant parti de technologies de?pointe. Pendant les cours magistraux en?ligne, il?utilisait Split Screen sur iPad pour voir, d’un c?té, la présentation de l’enseignant ou enseignante, et?de?l’autre, ses?notes griffonnées. Et?pour les sessions de groupe virtuelles, Takuto recourait à FaceTime sur?Mac pour échanger avec ses camarades de classe tout en profitant de l’espace de dessin immersif de l’iPad pour élaborer les projets de?groupe.

?La?fa?on dont nous circulons en?ville, c’est important. J’espère pouvoir, un?jour, avoir un?impact positif sur la?fa?on dont les gens vivent et appréhendent le?monde qui les?entoure.?