Süd?stlich von Los Angeles in Downey, Kalifornien, liegt die Lewis Elementary School mit 850 Schüler:innen. Die iPad Implemen-tierung an der Lewis begann mit einem Ger?t für je zwei Schüler:innen. Damit gab es zwar in jedem Klassen-zimmer iPad Ger?te, aber das bedeu-tete nicht, dass alle Lehr-kr?fte wussten, wie man damit unter-richtet. Und bei denen, die es wussten, fehlte es an Einheit-lich-keit und Konti-nuit?t im Unter-richt. Also wurde die Schul-leitung aktiv.

?Es ging darum, die Denk-weise unserer Lehrer:innen zu ver?ndern“, so Leslie Neill, Instructional Technology Coach der Schule. ?Wir haben all diese leistungs-starken Tools?– aber sie werden nutzlos sein, wenn wir ihren Wert im Unter-richt nicht unter Beweis stellen k?nnen.“

Die Schul-leitung begann, bei jeder Gelegen-heit zu zeigen, wie das iPad verwendet werden kann, spiegelte Display-inhalte mit AirPlay auf ein Apple?TV, teilte Dateien über AirDrop und machte bei Konferenzen Notizen mit dem Apple Pencil. Um die Ein-führung schneller voran-zu-treiben und die Lehr-kr?fte weiter zu schulen, nutzte die Schul-leitung die kosten-losen Ressourcen von Apple Professional Learning.

Apple Teacher Tutorials machen die Teil-nehmer:innen mit dem iPad, Mac und der Apple Software vertraut. Und Apple Learning Coach schult Adminis-tra-tor:innen und Lehr-kr?fte darin, Einzel-trainings mit Kolleg:innen durchzu-führen?– sie beant-worten Fragen, geben Feed-back und helfen anderen, ihre Apple Ger?te optimal zu nutzen.

Die Lehr-kr?fte der Lewis fühlen sich jetzt unter-stützt, wenn sie Risiken eingehen, Neues auspro-bieren und das iPad auf inno-vative Weise in ihrem Unter-richt einsetzen. Und sie er?ffnen ihren Schüler:innen neue M?glich-keiten, Themen zu erforschen, die sie interessieren.

Lehrerin und Leiterin des Technik-Teams der Lewis, Melissa Minahan, setzt seit Kurzem Podcasting in ihrem Unter-richt ein, was ihre Schüler:innen sehr motiviert hat. Sie recher-chieren Themen in Safari, schreiben Skripte in Google Docs und nehmen Audio in GarageBand auf, wo sie es dann bearbeiten, mit Musik unter-legen und Sound-effekte hinzu-fügen, um einen Podcast zu erstellen. ?Es ist wirklich toll zu sehen, wie die Schüler:innen ihr Wissen auf neue und inno-vative Weise demons-trieren, was sie ohne das iPad nicht h?tten tun k?nnen“, so Minahan.

Ein weiteres Beispiel der F?rderung ist die Lehrerin Susan Fisher, die mit Hilfe von Apple Ressourcen und Unter-stützung ihrer Kolleg:innen das Lewis News Team zu gro?em Erfolg geführt hat, obwohl sie keine Erfahrung mit der Produktion von TV?Sendungen hatte. Ihre Schüler:innen verwenden das iPad, um Geschichten zu recher-chieren, Interviews aufzu-nehmen und Skripte zu schreiben. Dann schneiden und ver?ffent-lichen sie die Projekte mit iMovie. ?Das iPad ist das einzige allum-fassende Tool, das mir einf?llt“, so Fisher. ?Du kannst damit recher-chieren, Schreib-werk-zeuge nutzen und?kreativ sein. Und du hast die M?glich-keit, deiner Stimme Geh?r zu verschaffen.“

Inzwischen nutzen die Lehr-kr?fte der Lewis iPad und Mac selbst-bewusst, gehen ihrer Neugier nach und lassen sich in ihrem Unter-richt immer wieder neu inspirieren. Mit?Erfolg: Die Lewis Elementary School konnte einen Anstieg der Schüler--zahlen, der Anwesen-heit und des Engagements der Schüler:innen verzeichnen?– und dient als Vorbild für andere Schulen im Bezirk.