District School Board Ontario North East (DSB1) str?kker sig over cirka tusind kvadratkilometer i?det nordlige Ontario og har én vigtig opgave: at give alle 7300 elever p? tv?rs af de 33 skoler mulig-hed for at klare sig godt. Skoledistriktet har en meget varieret og mangfoldig elevgruppe. En tredjedel af eleverne har s?rlige behov, og en anden tredjedel identificerer sig som indf?dte – og der er n?sten ikke nogen overlap mellem de to grupper. Det betyder, at det er en k?mpe opgave at give alle elever i?distriktet gode mulig-heder for at klare sig godt.

I 2014 startede nogle l?rere en gr?srodsbev?gelse for at f? lov at bruge iPad i?skolen. De s? et stort potentiale i?b?de tilg?nge-lighedsfunktion-erne, l?ringsv?rk-t?jerne og mulig-hederne for at g?re under-visningen mere?kreativ og personlig. iPad giver eleverne mulig-hed for at optage og redigere deres eget ind-hold og lave pr?sentationer og skriftlige fremstillinger, sam-tidig med at deres person-lige oplys-ninger forbliver anonyme. Det g?r, at eleverne kan fremvise deres evner og viden p? unikke, meningsfyldte m?der.

I for?ret 2015 pr?senterede en gruppe elever et forslag for DSB1's bestyrelse, hvor de argumenterede for at g?re iPad til det fore-trukne under-visningsv?rkt?j i?distriktet. De viste, hvor alsidigt, intuitivt og?kreativt et v?rkt?j iPad er, og bestyrelsesmedlemmerne blev inspireret af elever-nes passion og de mange m?der, de kunne demonstrere deres l?ring?p?.

Efter at have set potentialet, besluttede bestyrelsen sig for at godkende den investering, der skulle til for at indf?re iPad over hele linjen p? DSB1. I?efter?ret 2015 begyndte imple-men-t-eringen af iPad til alle elever i?4.-12. klasse, og i?2021 blev ordningen udvidet til at omfatte de mindste klasser til og med 3.?klasse. Det har givet alle elever i?distriktet lige ad-gang til tekno-logi og skabt langt st?rre?krea-ti-vitet i?under-visningen.

Apples tekno-logi udg?r grundlaget for innovativ under-visning i?hele distriktet. P? Bertha Shaw Public School, som er en grundskole, bruger l?rerne iPad til at hj?lpe eleverne med at forbedre deres l?se-f?rdigheder og mundtlige kommunikationsevner p? fransk. Eleverne lytter til franske tekster p? iPad, optager deres mundtlige svar i?Seesaw og lytter derefter igen for at tjekke udtalen. De bruger ogs? iPad til at optage kortfilm og stop motion-anima-tioner, som de l?gger stemme til p? fransk. Disse forskel-lige l?ringsmetoder r?kker ud over traditionelle skrive?velser og giver eleverne mulig-hed for at engagere sig i?aktiviteter, der matcher deres styrker og g?r deres l?ring mere synlig for l?rerne.

Elever i?de mellemste klasser p? New Liskeard Public School unders?ger vigtige historiske emner p? nye og innova-tive m?der. Til deres projekter om indvandring laver eleverne f.eks. en podcast, en film eller en pr?sentation i GarageBand, iMovie eller Keynote, som frem-h?ver de faktorer, der var medvirkende til, at folk forlod deres hjemlande, og de grunde, der fik dem til at komme til Canada. Fordi distriktet er s? mangfoldigt, er det et s?rligt relevant og person-ligt emne, og iPad mulig-g?r et ubegr?nset?kreativt udtryk, som giver st?rre l?ringsudbytte.

DSB1 har erfaret, at der er en betyde-lig eftersp?rgsel blandt gymnasieeleverne efter mere autentiske op-le-velser, s? l?rerne p? Timiskaming District Secondary School (TDSS) benytter en moderne tilgang til klassisk litteratur. I engelskunder-visningen bruger eleverne Keynote til at s?tte Shakespeare ind i nye sam-menh?nge ved at skabe iMessage-inspirerede chat-tidslinjer, som illustrerer, hvordan karakterer, der blev skrevet for hundreder af ?r siden, ville interagere i dag. N?r de l?ser, bruger de Apple?Pencil til at tegne, kommentere og ford?je kom-plekse tekster og tilf?jer derefter et kommentarspor, hvor de forklarer deres tankeprocesser. Denne type analyse forbereder dem til kurser p? universitetsniveau.

Elever p? TDSS har ogs? en unik mulig-hed for at l?re f?rstehj?lp. I?deres sundhedsprogram bruges iPad sam-men med sofistikerede tr?ningsdukker til at skabe natur-tro scenarier, og eleverne opfordres til at t?nke hurtigt for at tr?ffe den rette beslutning. Den slags autentiske op-le-velser giver eleverne vigtige f?rdig-heder til job inden for sundhedssektoren eller andre brancher, som de ellers ikke ville have haft ad-gang?til.

Siden indf?relsen af iPad i under-visningen p? DSB1 er eleverne blevet betyde-ligt mere engage-rede i timerne, og der er n?sten 10?% flere, som fuldf?rer uddan-nelsen. iPad hj?lper eleverne med at udvikle vigtige tekno-logiske f?rdig-heder, g?r dem mere nysgerrige og l?rer dem at udtrykke sig p? virkelig?kreative og unikke m?der, fra grundskolen til gymnasiet og videre.