Stowe Early Learning Center er en kombination af et Head Start-program, en integre-ret f?rskole og et STEAM-akademi – alt sam-men under ét tag. Det er en del af Enfield Public School-distriktet, hvor over 50?% af eleverne har s?rlige behov. Men som led i distriktets forpligtelse til at give alle de bedst mulige vilk?r er alle elever udstyret med en iPad. Skolens iPad-imple-men-t-ering betyder, at Stowe kan give selv de mindste elever helt ned i tre?rsalderen ad-gang til effektiv tekno-logi.

“Vi vil gerne have, at vores elever forst?r, hvilken indvirkning tekno-logien har, hvordan den kan bruges, og hvordan de specifikt kan anvende den i forskel-lige situationer ude i den store verden,” siger Kerry Wiley, leder for innovation hos Enfield Public Schools. “Med iPad kan vi v?re kreative, vise, hvad vi har l?rt, og videreudvikle vores evner. Det ?bner for sp?ndende m?der at engagere sig p? i verden.”

Selvom det m?ske kan virke ukonventionelt at give b?rn, som kun er tre til fem ?r gamle, en iPad, viser eleverne p? Stowe, at den virkelig kan bruges til at utrolige ting i under-visningen. Efter en introduktion til, hvordan man bruger en-hederne korrekt og sikkert, l?rer distriktets yngste elever at udtrykke sig, vise, hvad de ved, og dele deres viden med de andre b?rn.

Eleverne tegner selvportr?t-ter p? iPad hver m?ned, som illustrerer deres udvikling, og hvordan de opfatter og repr?senterer sig selv. Ved hj?lp af GarageBand op-dager de unge elever, hvordan forskel-lige instrumenter, noder og akkorder kan udtrykke f?lelser. Og hver uge bliver en elev udpeget til “klassefotograf”. De bruger iPad til at indfange ?je-blikke og tage billeder af ting rundt omkring p? skolen, som de synes er interes-sante, og bagefter deler de dem med klassen via AirPlay p? klasse-v?relsets Apple?TV.

“Ved hj?lp af iPad kan eleverne dele ting med hele gruppen. P? den m?de tager de ansvar for deres l?ring,” siger Kristin Malone, som underviser i STEAM-programmet p? Stowe. “Jeg tror, at mange ikke er klar over, hvor meget f?rskoleb?rn reelt set kan. N?r man taler til dem, som var de voksne, og behandler dem med den respekt, de fortjener, er det utroligt, hvad de?kan.”

Alle elever p? Stowe har deres egen enhed og kan derfor tage den med hjem hver dag. Det betyder, at underviserne kan kommu-ni-kere med for?ldre og omsorgspersoner, hvoraf nogle m?ske ikke ellers har ad-gang til en forbundet enhed. Det giver dem et indblik i deres barns dag og mulig-hed for at f?lge deres frem-skridt og udvikling.

Underviserne p? Stowe er dybt engage-rede i eleverne og tekno-logien. De har alle gennemf?rt Apple?Teacher-programmet, og de bruger iPad til at kombinere kin?stetisk l?ring med praktiske, fysiske aktiviteter. “Uddannelse b?r v?re en afspejling af, hvor eleverne befinder sig,” siger l?rer Ginny Prentiss. “Det at t?nke kreativt og kritisk i forhold til den information, man f?r, er lige s? vigtigt som selve informationen. iPad-en-hederne er p? mange m?der med til at g?re eleverne mere selvst?ndige, og de g?r under-visningen bedre.”

Ved at bruge iPad til at opbygge selvtillid, robusthed og samarbejdsevner sikrer Stowe Early Learning Center, at selv de yngste elever kan g? en lys frem-tid i m?de.