Form?let med dette ?rs kodningsakademi var ikke blot at hj?lpe undervisere med at l?re v?rkt?jerne til at kode og undervise i kodning, men at g?re det i et milj?, hvor fjernundervisning anses for at v?re den nye standard. Det er kun en af de mange metoder, Apple bruger i deres CEI-program til at hj?lpe l?rere med at g?re sig klar til et skole?r, der ikke minder om noget andet – hvor de giver dem muligheder for at se, hvordan fjernundervisning vil v?re for deres elever, og udbedre problemer, inden timerne begynder.?

I l?bet af det virtuelle kodningsakademi, der varede en uge, pr?vede Warren og de andre studerende at v?re elever og samarbejde eksternt ved hj?lp af Apple-v?rkt?jer, herunder l?seplanen for Alle kan kode og Udvikling med Swift, om at designe apps og programmer, der kunne l?se problemer i den virkelige verden – en tilgang kaldet udfordringsbaseret undervisning.

Warren mener, at udfordringsbaseret undervisning og de andre Apple-v?rkt?jer, hun brugte p? kodningsakademiet, vil v?re nyskabende for hendes elever og g?re det lettere at g? over til fjernundervisning.

“Is?r nu hvor vi g?r over til fjernundervisning, og eleverne ikke kommer til at befinde sig i det fysiske klassev?relse med deres venner, vil udfordringsbaseret undervisning v?re et af de v?rkt?jer, der tager mine elevers undervisning op p? det n?ste niveau,” siger Warren, som allerede bruger apps fra Apple som Clips i sin undervisning. “Jeg ser denne metode som et motiverende v?rkt?j. Jeg kan bruge Keynote i min undervisningsplan, s? eleverne f?r friheden til at tage det, de ved, og bruge deres egen begavelse, deres egen l?ringsstil, til at genskabe viden p? deres egen m?de.

Birmingham har v?ret en del af CEI-programmet det seneste ?r og fungerer som en model for, hvad der er muligt, n?r et f?llesskab samles om en f?lles mission. Apple samarbejdede med Birmingham City School System, City of Birmingham og andre lokalsamfunds- og virksomhedspartnere om at lancere Ed Farm – et banebrydende undervisningsinitiativ, der fokuserer p? at bringe innovative undervisningsstrategier og kodningsmuligheder til underprivilegerede lokalsamfund i byen. Det er gennem Ed Farm, at l?rere som Warren har haft muligheden for at dykke l?ngere ned i Apples kodnings- og kreativitetsv?rkt?jer og at samarbejde med andre l?rere om at integrere disse ressourcer i deres undervisningsplaner.

Sidste ?r blev Warren en del af Ed Farms f?rste gruppe af Teacher Fellows – undervisere, der er blevet valgt p? grund af deres indsats for at skabe kreative undervisningsteknikker.?

“Partnerskabet med Ed Farm har givet mig det ekstra boost, den ekstra energi, til at motivere mine elevers l?ring i klassev?relset,” siger Warren. “Siden pandemien startede, har de v?ret der hvert eneste skridt p? vejen for at hj?lpe. Jeg kan kontakte dem n?r som helst og sige: ‘Hey, jeg pr?vede det her og l?rte det her, men det virker ikke. Kan I give mig noget mere support?’ Og jeg ved, at de er der for mig.”?

Ved at udnytte teknologien og ressourcerne fra CEI og Ed Farm indgik Warren og hendes l?rerkollega Karita Sullen et samarbejde med Birmingham Civil Rights Institute om at starte et program kaldet Cultivate Change, som hj?lper studerende med at finde vej gennem racesp?ndinger og med at formidle deres f?lelser i en verden, hvor de b?de st?r overfor en offentlig sundhedspandemi og en systemisk racem?ssig uretf?rdighed.

“Vi ville give elever et sikkert rum, fordi man l?rer ikke kun om historie i undervisningsb?ger,” siger Warren. “Hvis de midt i den direkte konfrontation kan anvende nogle af de strategier, de l?rer gennem disse kurser, til at l?se og overkomme nogle af disse udfordringer i deres lokalsamfund, synes jeg, at det har v?ret det hele v?rd.”?

I l?bet af sommeren har l?rerne holdt ugentlige fjernm?der, hvor elever kunne fort?lle om deres f?lelser og f? st?tte. Warren s? n?sten ?jeblikkeligt en forandring hos en elev, som havde haft akademiske problemer i skole?ret.

“Han fik en f?lelse af succes og ansvar – han gik ikke glip af et eneste m?de – og jeg tror, teknologi spillede en enorm rolle i dette,” siger Warren, som planl?gger at genstarte Cultivate Change, n?r efter?rssemesteret begynder. “Som person er han nemlig lidt mere tilbageholdende, men jeg tror, at fjernundervisning var med til at opbygge selvtillid i en s?dan grad, at han ville v?re en del af det.”

Som reaktion p? COVID-19-pandemien har Apple ogs? lanceret CEI-undervisningsserien, hvor hundredvis af l?rere fra hele landet kan m?des virtuelt for at dele de bedste praksisser inden for fjernundervisning. Warren anvender allerede de v?rkt?jer og strategier, hun har l?rt gennem Ed Farm og CEI-kodningsakademiet, og ser frem til at deltage i CEI-undervisningsseriens begivenheder, der finder sted til efter?ret. Efter over 30 ?rs undervisning kan hun se, hvor vigtigt dette ?jeblik, og hendes mission, er.

“Om ti ?r vil jeg have, at mine elever ser tilbage p? den kraftfulde virkning, fjernundervisning havde p? dem, og at det var en positiv overgang,” siger Warren. “Der kommer til at v?re en masse udfordringer, men jeg vil ikke svigte mine elever. Jeg ved, det vil involvere en masse h?rdt arbejde, men p? langt sigt vil det betale sig. Og denne investering i deres fremtid er mit form?l.”?