Forberedelserne til musicalen startede i 2020, da eleverne sendte auditions til Stirpe, som de havde optaget p? iPhone og iPad. Pr?verne gik i gang i det nye ?r, hvor rolleindehaverne uploadede deres videomonologer, s? Stirpe kunne give dem feedback. Da alle scenerne var blevet optaget med iPad og iPhone, redigerede han musicalen med iMovie og Final Cut Pro p? en MacBook?Pro.

“Uden denne teknologi ville vi ikke p? nogen m?de kunne have gjort det her,” fort?ller den 17-?rige rolleindehaver Noah Massey, der blev f?rdig p? New Rochelle i ?r. “Den tid, jeg har brugt p? at lave musicalen i ?r, har hjulpet mig til at ?bne op for mig selv p? en m?de, jeg aldrig har gjort f?r, og det har givet mig nogle kompetencer, jeg kan tage med mig ind i fremtiden.”

“Anthony Stirpe er selvf?lgelig helt fantastisk, n?r han kan stable det her p? benene for os,” fort?ller 17-?rige Olivia Dower, der medvirkede i musicalen og for nyligt blev f?rdig med skolen. “Han har virkelig gjort et utroligt stykke arbejde med at knytte os alle sammen, finde p? en m?de at afvikle det hele p? under COVID-19 og give os nogle supersjove stunder, som vi gik glip af sidste ?r.”

Olivias for?ldre har kun rosende ord tilovers for musicalen, fordi den har givet deres datter mulighed for at afreagere i en tid pr?get af tumult.

“Det f?ltes som en forg?ves kamp meget af ?ret, hvor jeg konstant har fors?gt at v?rne om mine b?rns mentale sundhed,” siger Laura, der er mor til Olivia. “Det har v?ret meget traumatisk – vi har fors?gt at sikre os, at vores b?rn fik den n?dvendige st?tte og blev involveret. Anthony Stirpe fandt ud af, hvordan de kunne f?le sig forbundet.”

Efter debutforestillingen fik Stirpe en uventet mail fra Jeffrey Kindley, som skrev den oprindelige Broadway-musical for 40 ?r siden, og havde set New Rochelle-fremstillingen online.

“Du har skabt noget spektakul?rt i et ?r med begr?nsninger og nedlukning. Du har fundet p? m?der at bruge iPad og Zoom til at fokusere p? private ?jeblikke og g?re dem relaterbare med det samme,” skrev Kindley. “Det er m?rkeligt at blive r?rt af sine egne ord, som man skrev for fire ?rtier siden, men det sker, n?r talentfulde folk v?kker dem til live igen.

I ?Glasgow i Skotland gent?nkte Scott Anderson, hvordan han kunne fjernundervise i historie, mens hans elever p? Castlemilk High School gennemgik en af de l?ngste nedlukninger i verden.

Han lagde ud med at l?re sig selv at bruge iMovie og GarageBand. Derefter brugte han dem til at lave selvfortalte virtuelle lektioner med arkivfotos, lydeffekter og videoklip, som hans elever kunne f? adgang til digitalt n?r som helst.

“Jeg synes, at fjernundervisningen blev lidt repetitiv under perioden med nedlukning, og det er derfor en god idé at variere sine undervisningsmetoder,” fort?ller Anderson. “iPad og de indbyggede apps til kreativitet har gjort det virkelig nemt for mig at g?re netop det, hurtigt og virtuelt. Og for at v?re helt ?rlig, s? er der vist ingen tvivl om, at eleverne overstr?ler mig p? teknologifronten nu.”

Det skyldes Andersons virtuelle lektioner, som gav inspiration til en ny type opgaver, hvor eleverne ved hj?lp af GarageBand lavede deres egne podcasts om vigtige historiske begivenheder.

Et eksempel er en podcast om kvinders kamp for stemmeret i Storbritannien, hvor den 17-?rige sidste?rselev Ben Mawson optog sig selv g? rundt derhjemme i sko med tykke s?ler for at lede tankerne hen p? marcherende kvinder. Han tilf?jede ogs? lyden af glas, der knuses, n?r han talte om de taktikker, de indimellem anvendte.

“Det var meget bedre og meget mere sp?ndende at se videoerne og lave optagelserne end bare at gennemg? vores noter,” fort?ller den 17-?rige sidste?rselev Carris Kenna. “Og du havde altid forbindelse til dine l?rere, fordi alle havde sin egen iPad. Du kunne kontakte dem n?r som helst, hvis du havde brug for hj?lp, og det gav mig en f?lelse af, at vi alle var én stor familie.”

Castlemilk High School ligger i et omr?de af Glasgow, som er blandt de d?rligst stillede rent ?konomisk, og var med i byens initiativ i 2019 om at give hver eneste elev en iPad. For fem ?r siden var der 20 procent af Castlemilk-eleverne, som fortsatte p? en videreg?ende uddannelse. I ?r, midt i pandemien, er tallet steget til 50 procent.

“Det, at eleverne hver is?r har en iPad, er ikke den eneste grund til, at det er sket, men uden iPad ville intet af det v?re sket,” fort?ller skoleinspekt?r Lynn Gibson. “Under nedlukningerne var jeg bekymret – hvordan s?rger vi for deres sikkerhed, og at de har det godt? iPad var v?rkt?jet, der gjorde os i stand til at opretholde kontakten og hj?lpe dem, mens de planlagde deres fremtid.”

Anderson har t?nkt sig at anvende disse nye l?ringsmetoder i sine timer fremover og tror p?, at de vil g?re historieundervisningen mere sp?ndende, n?r eleverne igen er tilbage ved deres borde.

Carris og Ben, som er blevet f?rdig med gymnasiet, starter begge p? universitetet til efter?ret, og de skal begge l?se historie.

“Mit m?l er at blive historiel?rer,” siger Ben. “Og efter at have set, hvad Scott Anderson har opn?et, er det helt afgjort et system, jeg vil bruge i mine egne timer, n?r den tid kommer. Det har virkelig hjulpet mig, og det har givet mig nogle idéer til, hvordan jeg kan hj?lpe fremtidige generationer.”

Midt i skolelukninger og nedlukninger rundt om i landet og resten af verden er utallige gymnasieelver og universitetsstuderende g?et glip af afgangsceremonier i 2020 og 2021. P? Delaware State University, som er et Historically Black College and University og en Apple Distinguished School, i Dover i delstaten Delaware var rektor Tony Allen og underviser Francine Edwards fast besluttede p? at afholde en afgangsceremoni.

Dr. Edwards, som er tidligere TV-producent og dekan p? Delaware States College of Humanities, Education, and Social Sciences, begyndte at arbejde p? en helt virtuel ceremoni – en, der kunne streames online, s? b?de dimittenderne og deres familier kunne opleve begivenheden fra hvor som helst. Hun opfordrede alle p? og omkring Delaware State til at indsende videobeskeder med opbakkende hilsener og lyk?nskninger, og hun lagde ogs? en instruktionsvideo op om, hvordan man optager video med iPhone eller iPad.

“Vi har f?et s? mange beskeder – vi har tilmed h?rt fra for?ldre, der brugte den studerendes iPad til at optage deres video,” beretter dr. Edwards. “Det hele k?rte som smurt, fordi n?sten alt blev optaget med Apple-enheder, og jeg redigerede det p? min MacBook?Pro og iPad og lavede grafikken og overgangene i Keynote. Selv vores lokale pr?st optog velsignelsen p? sin iPhone.”

Resultatet var en mesterligt produceret, tempofyldt virtuel afgangsceremoni p? 2,5 timer, der b?d p? hilsener fra snesevis af kendisser og politikere, bl.a. Delawares guvern?r, begge senatorer og tidligere vicepr?sident Joe Biden. Og det gjorde en verden til forskel for de afgangsstuderende i 2020.

“Slutproduktet var vildt imponerende,” siger Austin Williams p? 23, der blev f?rdig p? universitetet sidste ?r og var med til at producere ceremonien. “Jeg sad og s? den derhjemme sammen med min mor og min bror, og jeg t?nkte, at det f?ltes som en rigtig afgangsceremoni. Den vejede op for meget af det, vi var g?et glip af.”

Dr. Allen og dr. Edwards brugte erfaringer fra sidste ?rs model og lavede hybridceremonier for de afgangsstuderende i 2021, som indeholdt virtuelle elementer fra start til slut – noget, de vil forts?tte med at bruge til afgangsceremonier fremover. I l?bet af ?ret afholdt dr. Allen ogs? mere end 50 virtuelle universitetsfora for at hj?lpe de studerende med at holde kontakten til hinanden og tale om pandemien samt de landsd?kkende protester for racem?ssig ligebehandling. Skolen var godt forberedt p? den denne nye, virtuelle verden. Delaware State udleverer nemlig en iPad eller Mac, tastatur og Apple?Pencil til alle studerende.

“Da pandemien br?d ud, skulle vi afvikle 1700 fysiske lektioner digitalt p? fem dage,” fort?ller dr. Allen. “Havde det ikke v?ret for Apple-enheder, kunne vi ikke p? nogen m?de have fortsat med at udbyde undervisning til vores studerende. Det hjalp dem med at fuldf?re ?ret – faktisk var der fem procent flere, som gik videre til n?ste i ?r – og de studerende fik reelle v?rkt?jer i h?nderne, s? vi nu ved, at de er godt forberedt p?, hvad der venter dem b?de p? og udenfor arbejdspladsen.”

Siden Williams blev f?rdig med studierne, har han omsat sine erfaringer til praksis, da han arbejder p? at stifte sit eget marketingbureau.

“Jeg elsker at fort?lle historier, og muligheden for at v?re en del af dr. Edwards’ projekt har hjulpet mig med at fort?lle historien om Delaware State,” udtrykker han det. “Det har ogs? hjulpet mig med at udvikle de n?dvendige f?rdigheder for at f? succes med min egen virksomhed. Og det er dr?mmen: at arbejde selvst?ndigt og hj?lpe andre med at fort?lle deres historie.”