Brasilialaisessa D’Incao Instituto de Ensino -koulussa oppilaat oppivat positiivisen muutoksen merkityksen ja ovat itse mukana toteuttamassa sit?. Koulun johtaja ja perustaja Pedro D’Incao sek? h?nen veljens? ja toinen perustaja Carlos D’Incao p??ttiv?t tuoda Applen teknologiaa luokka-huoneeseen alusta alkaen. Koulussa k?sitell??n ilmastonmuutoksen ja sosiaalisen oikeudenmukaisuuden kaltaisia aiheita. Apple on todettu t?ydelliseksi kumppaniksi, jolla on koulun kanssa samat arvot.

”Tieto tarkoittaa paljon muutakin kuin pelkk?? kirjaoppia. Kaikki liittyy kaikkeen. Kyse ei ole pelk?st??n fysiikan, historian tai koodauksen opettamisesta, vaan niiden integroinnista tosiel?m??n”, Pedro D’Incao sanoo. ”T?m? on yksi?syy siihen, miksi koulun jokaisella oppilaalla on iPad. Olemme n?hneet eron oppilaiden tavoissa oppia, kun kokemuksen voi vied? koulun ulkopuolelle.”

Kaikkia oppilaita alakoulusta lukioon kohdellaan muutoksen-tekij?in?, ja heit? kannustetaan vaikut-tamaan maailmaan ja sen ihmisiin. Er??ll? biologian tunnilla keskityttiin veriryhmien oppimiseen. Ensin oppilaat ottivat koodaus-taidot haltuun Applen Kaikki osaavat koodata ?resurssien avulla ja loivat sitten iPadilla apin, joka yhdist?? veripankit ja veren-siirtoja tarvitsevat ihmiset.

Ymp?rist?opin tunnilla he puolestaan suunnistivat l?heiselle joelle tutkimaan paikallista vesi-huoltoa. He toivat mukanaan iPadin ja langat-tomia antureita ker?t?kseen tietoja veden laadusta. Lis?ksi he dokumentoivat kokemuk-sensa videolle ja loivat Keynote-esityksen havainnollistamaan l?yd?kset paikallisille viranomaisille.