District School Board Ontario North East (DSB1) ?koulupiiri ulottuu noin 1?000?neli?kilometrin alueelle Pohjois-Ontarion maaseudulla, ja sill? on yksi keskeinen teht?v?: auttaa 33?paikallisen koulun kaikkia 7?300 oppilasta ylt?m??n parhaimpaansa. Perus- ja toisen asteen koulupiirin oppilaat tulevat hyvin erilaisista sosio-ekonomisista taustoista. Yhdell? kolmanneksella opiskelijoista on erityis-tarpeita ja yksi kolmannes identifioituu alkuper?iskansoihin –?eik? kahden ryhm?n v?lill? ole l?hes lainkaan p??llekk?isyytt?. T?m?n vuoksi alueen jokaisen oppilaan potentiaalin l?yt?minen ei ole mik??n yksinkertainen teht?v?.

Vuonna 2014 muutamat opettajat k?ynnistiv?t ruohonjuuritason hankkeen iPadin k?yt?n aloittamiseksi opetuksessa. Heit? kiinnostivat iPadin k?ytt?apuo-minaisuudet ja oppimis-ty?kalut sek? tavat helpottaa sill? luovaa, henkil?kohtaista oppimista. iPadin avulla opiskelijat pystyiv?t kuvaamaan ja muokkaamaan omaa sis?lt???n, tekem??n esitelmi? ja kirjoittamaan esseit? – tinkim?tt? tietoturvasta ja yksityisyydest?. Ominaisuudet tukivat oppilaiden mahdollisuuksia tuoda esiin ideoitaan ja osaamistaan ainutlaatuisilla ja mielekk?ill? tavoilla.

Kev??ll? 2015 joukko oppilaita teki koulupiirin johtokunnalle esityksen, ett? se vakiinnuttaisi tukensa iPadille koulupiirin ykk?s-ty?kaluna. He esitteliv?t iPadin joustavuutta, helppo-k?ytt?isyytt? ja luovia ty?kaluja niin innoissaan, ett? johtokunnan j?senet vakuuttuivat sen ominaisuuksista ja tavoista osoittaa sill? oppimisen kehittyminen.

Koulupiiri n?ki iPadin potentiaaliset vaikutukset ja sitoutui mielell??n taloudelliseen investointiin, jota DSB1:n iPad-ohjelman k?ynnist?minen edellytti. Syksyll? 2015 luokissa 4–12 aloitettiin henkil?kohtaisen iPadin k?ytt??notto, ja vuonna 2021 ohjelmaa laajennettiin esikouluun ja luokkiin 1–3. Kaikki koulupiirin oppilaat saivat n?in tasavertaiset mahdollisuudet k?ytt?? teknologiaa, ja luokkahuoneissa avautui uusia mahdollisuuksia.

Applen teknologia on innovatiivisten oppimis-k?yt?nt?jen kivijalka koko koulupiiriss?. Alakoulu Bertha Shaw Public Schoolissa opettajat auttavat iPadilla oppilaita kehitt?m??n ranskan kielen lukutaitoaan ja suullista viestint??ns?. Opiskelijat kuuntelevat ranskankielisi? ohjeita iPadilla ja tallentavat puhumansa vastaukset Seesawiin kehitt?en ??nt?myst??n kuuntelemalla omia taltiointeja. Lis?ksi he kuvaavat iPadilla lyhytelokuvia ja stop motion ?animaatioita, joihin lis?t??n ranskankielinen kertojan??ni. Monipuoliset oppimis-menetelm?t ovat perinteisi? kirjoitusteht?vi? tehokkaampia ja lis??v?t oppilaiden vahvuuksia tukevia aktiviteetteja, jotka tekev?t oppimisesta my?s n?kyv?mp?? opettajille.

Yl?koulu New Liskeard Public Schoolin oppilaat perehtyv?t t?rkeisiin historiallisiin aiheisiin uusilla ja innovatiivisilla tavoilla. Esimerkiksi maahanmuuttoa koskevia projekteja varten oppilaat tekev?t GarageBandin, iMovien tai Keynoten avulla esityksi?, podcasteja ja elokuvia tuoden esille kotimaansa j?tt?neit? ihmisi? ja heid?n kertomuksiaan Kanadaan tulon syist?. T?m? on sosioekonomisesti sekalaisessa koulupiiriss? erityisen t?rke? ja oppilaille omakohtainen aihe, ja iPad syvent?? oppimista mahdollistaen luovan ilmaisun rajattomasti.

Koulupiiri on havainnut, ett? lukiolaiset kaipaavat kovasti aidompia kokemuksia, joten Timiskaming District Secondary Schoolin (TDSS) opettajat opettavat kirjallisuuden klassikkoja nykyaikaisella tavalla. Oppilaat tutustuvat ?idinkielen tunneilla Keynoten avulla Shakespeareen luomalla iMessageen perustuvia chat-aikajanoja, jotka havainnollistavat, miten satoja vuosia sitten kirjoitetut hahmot juttelisivat nyky??n kesken??n. Lukiessaan he k?ytt?v?t Apple?Pencili? piirt?miseen, merkint?jen tekemiseen ja monimutkaisten tekstien analysointiin, ja lis??v?t sitten kertojan??nen, joka avaa heid?n ajatusprosessiaan. T?llainen analysointi valmistaa heit? korkeakoulu-tason kurssiteht?viin.

TDSS:n oppilailla on my?s ainutlaatuinen mahdollisuus perehty? pelastus-ty?ntekij?n? toimimiseen. Terveydenhuolto-ohjelmassa oppilaille luodaan todellisia skenaarioita k?ytt?m?ll? iPadia ja innovatiisia opetusnukkeja, ja oppilaat haastetaan nopeaan ajatteluun oikean p??t?ksen tekemiseksi. N?m? aidot kokemukset antavat opiskelijoille monik?ytt?isi? taitoja terveydenhuollon ja muiden alojen t?it? varten, joihin heill? ei v?ltt?m?tt? muuten olisi kosketusta.

Oppilaiden sitoutuminen opetukseen on parantunut merkitt?v?sti DSB1:n iPad-ohjelman alusta asti, kuten l?hes 10?prosentin kasvu valmistuneiden osuudessa osoittaa. iPadin avulla oppilaat kehitt?v?t t?rkeit? teknisi? taitoja, ruokkivat uteliaisuuttaan ja ilmaisevat itse??n luovilla ja ainutlaatuisilla tavoilla alakoulusta lukioon ja opiskeluaikaan.