Aivan Taipein liikekeskustan ulkopuolella sijaitsee Zhiqing Municipal Elementary. Se on kunnallinen koulu, jossa on 700 oppilasta esikoulusta kuudenteen luokkaan. Koulua johtava rehtori Juiting Chang uskoo tekno-logian parantavan oppilaiden?kriittist? ajattelukyky? ja luovuutta. T?m? iPadin avulla tapahtuva oppiminen voi auttaa heit? kilpailemaan maailmanlaajuisella tasolla.

”Mielest?mme oppilailla pit?isi aina olla k?yt?ss??n henkil?kohtainen iPad”, sanoo IT-toiminnoista vastaava Weijung Tsai. ”iPad auttaa oppilaita saavuttamaan yksil?llisemm?n ja eriytetymm?n oppimisen tason, ja se antaa opettajille paljon joustonvaraa kurssisuunnitteluun.”

iPadin k?ytt??notto aloitettiin tiedeaineista. Nyt koulussa on k?yt?ss? henkil?kohtaiset iPadit luokka-asteilla 4, 5 ja 6. K?ytt??nottoa t?ydennet??n koulun ja vanhempien hankkimien laitteiden yhdistelm?ll?, jotta jokainen oppilas saa iPadin ja koulu pysyy budjetin rajoissa.

Koulun opettajien mielest? iPad on helppo integroida opetusk?yt?nt?ihin. He voivat nyt kehitt?? luovia ja innostavia tuntisuunnitelmia, jotka sopivat heid?n oppilaidensa oppimistyyleihin. Apple Distinguished Educator ja opettaja Chinchi Li sanoo t?m?n johtuvan saata-villa olevien Apple Professional Learning ?resurssien laajasta valikoimasta. ”Minulle Apple merkitsee muutakin kuin vain tuotteita. Applella ymm?rret??n meid?n tarpeemme. He suunnittelevat tuotteita, joiden ansiosta me voimme esitell? sis?lt?? luokkahuoneissa entist? intuitiivisemmin ja oppilaat voivat puolestaan k?ytt?? toteutuksissaan luovuutta”, sanoo?Li.

Tingyi Wang opettaa kiinan kielen kirjoittamista. H?nen oppilaansa k?ytt?v?t iPadilla sanelua apuna esseiden kirjoittamisessa. N?in he voivat kuulostella tavuja hahmottaakseen oikeat merkit samalla, kun heid?n ideansa her??v?t eloon. T?m? lis?? Tingyi Wangin mukaan paitsi oppilaiden itseluottamusta, my?s heid?n tuotteliaisuuttaan. iPadin k?ytt??noton j?lkeen heid?n esseidens? keskim??r?inen sanam??r? on l?hes kaksinkertaistunut.

Xinjie Wang on paitsi kansainv?listen opintojen opettaja, my?s opinto-ohjaaja, ja tekee iPadilla luomistaan teht?vist? kekseli?it? ja kannustavia alusta loppuun. H?n antaa toimintaohjeita Keynotella ja l?hett?? oppilaansa ulos ottamaan valokuvia koulun alueella olevista muraaleista. Sen j?lkeen oppilaat tekev?t yhteisty?ss? lyhyit? videoita iPadin kameraa k?ytt?en. N?in he voivat ilmaista oppimaansa omalla tavallaan.

T?m?n tuloksena my?s vanhemmat ovat kokeneet iPadin lasten oppimista rikastavaksi ty?kaluksi. Jokaisen oppimishistoria ja kurssity?t ovat saatavilla iPadista, joten vanhemmat ovat perill? opetuksen sis?ll?st? ja lastensa edistymisen tasosta. Vanhemmat n?kev?t omakohtaisesti, miten iPad auttaa lapsia ymm?rt?m??n uusia k?sitteit? ja soveltamaan oppimaansa innovatiivisilla tavoilla.

Jokainen Zhiqing Municipal Elementaryssa – aina opettajista johtohenkil?ihin ja vanhempiin – on n?hnyt iPadin arvon luokkahuoneessa. Se kannustaa yksil?llisemp??n oppimiseen ja opetukseen kaikkien kohdalla. T?ss? Apple Distinguished School ?koulussa oppilaat saavat erinomaiset l?ht?kohdat saavuttaa oma t?ysi potentiaalinsa.