Ensemble scolaire St Pierre de la Mer 地處法國南部的海邊小鎮(zhèn) Saint-Cyprien，校園分設多個學部，為 1,100 名 5 至 18 歲學生提供教學。為配合全國大勢，提升學生數碼技能，學校以 STEAM 學習為焦點，強調科學、科技、工程、藝術和數學的教育。

當 St Pierre de la Mer 開展 STEAM 課程之初，學校管理層意識到成功的關鍵，就是為學生提供適當的科技。他們更相信，每名學生都應該有自己的裝置，並且必須攜帶輕便、安全、靈活多變，適合個人化的學習。因此，在 2019 年，St Pierre de la Mer 開始為教師和學生部署 iPad。

St Pierre de la Mer 初中及高中部副總監(jiān) Sandrine Olivier 說道：「有了 iPad 的幫助，我們初中及高中的同學，可以學到專業(yè)生涯中必不可少的技能?！?/p>

各門科學的課堂中，iPad 的內置 app 及功能為學生帶來頂級的學習工具，並且全都集於同一裝置之中。生物教師 Sophie Padilla 上課期間，學生使用相機 app 捕捉顯微鏡下的細胞，然後在 Keynote 中把影像標記，為新發(fā)現加入註解。學生在 Stéphane Calvo 的物理課中，觀察滾動物體的動態(tài)，隨即用 Numbers 記錄數據，輕鬆建立圖表，在實驗結果中找出模式。

教育總監(jiān) Stéphane Calvo 表示：「iPad 為教師帶來更多自由，隨身攜帶裝置，在課室隨處走動，隨時給予學生關注。」

學校為每位初中及高中教師配備了 iPad，因此 St Pierre de la Mer 的教育工作者得以在課堂中，引入嶄新又創(chuàng)新的教學方式。在創(chuàng)意實驗室裡，電腦科學教師使用 iPad 上的 Swift Playground，教導每一名初中以上的學生學會編碼。他們設立每週挑戰(zhàn)，透過遊戲或開發(fā) app，測試學生的理解。

教育工作者也信賴 iPad，以幫助擁有不同學習風格的學生。學生可以從一系列 app 中，挑選最適合自己的工具，發(fā)揮獨特優(yōu)勢。視覺型學習者，可選用 Pages 或 Keynote 做筆記；聽覺型學習者無需依靠文字，可利用 Voice Memos 收錄自己的想法；而動覺型學習者，則可使用 Clips 或 Freeform 創(chuàng)建觸覺學習圖。

Calvo 繼續(xù)說：「當我們鼓勵學生尋找一些工具來完成任務，他們總會發(fā)現新的方法來展示學習成果。教育工作者和學生都獲得啟發(fā)，促使彼此的連繫更為密切?！?/p>

iPad，構成 St Pierre de la Mer 校內 STEAM 學習模式的重要一環(huán)。有它的幫助，學校將可確保所有學生畢業(yè)後，都保持對學習的熱愛，並配備好未來成功所需的工具。