這篇專(zhuān)題繼續(xù)報(bào)導(dǎo)教師和學(xué)生如何在課堂上運(yùn)用創(chuàng)新科技。

在波夕，有教師設(shè)計(jì)了一款 app，以協(xié)助警署為市內(nèi)的流浪者提供更好的服務(wù)和聯(lián)繫，讓他們得以享用公眾庇護(hù)所和食物銀行等設(shè)施。

在奧斯汀，教師則將注意力集中在 Ronald McDonald House，這個(gè)慈善團(tuán)體致力為有小朋友正接受重大醫(yī)療護(hù)理的家庭提供住所。為此，當(dāng)?shù)氐慕處熼_(kāi)發(fā)了一款原型 app，協(xié)助這些家庭在居住期間與慈善團(tuán)體交流。

而在哥倫布，教育工作者設(shè)計(jì)了一款 app，以協(xié)助消防員記錄及監(jiān)察在工作期間接觸危險(xiǎn)致癌物質(zhì)的時(shí)間。

這些原型 app 均是教師學(xué)員在為期五週 Teacher Coding Academy 課程的研究成果。這個(gè)在今年夏季開(kāi)設(shè)的課程是 Apple 社區(qū)教育計(jì)劃的一部分，為全美國(guó)的少數(shù)族群帶來(lái)學(xué)習(xí)編碼機(jī)會(huì)。首批參加課程的教育工作者來(lái)自近 70 間教育機(jī)構(gòu)，教授成千上萬(wàn)名學(xué)生。課程在候斯頓、奧斯汀、波夕、納士維和哥倫布展開(kāi)，主要透過(guò)難題導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方式教授編碼，並協(xié)助學(xué)員連繫當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)。

每週開(kāi)始時(shí)，當(dāng)?shù)亟M織的成員都會(huì)向小組提出自己所面對(duì)的難題，並邀請(qǐng)教師學(xué)員設(shè)計(jì)一款能滿(mǎn)足該特定需要的 app。將學(xué)員分成小組後，Apple Professional Learning Specialist 會(huì)協(xié)助教師學(xué)員設(shè)計(jì)自己的 app，並透過(guò) Apple 編碼語(yǔ)言 Swift 和「人人可編碼」課程，全程講解編碼的基礎(chǔ)知識(shí)。而每週課程均會(huì)以作品展示會(huì)作結(jié)，讓所有隊(duì)伍可向社群組織展示自己創(chuàng)作的原型 app。

Bordeaux 起初對(duì)參加奧斯汀 Teacher Coding Academy 感到憂(yōu)慮，因?yàn)樗X(jué)得自己並不精通科技，對(duì)編碼無(wú)從入手。

「我曾經(jīng)參加過(guò)編碼培訓(xùn)，課程內(nèi)容都是晦澀難明?！笲ordeaux 表示：「我認(rèn)為這些課程的設(shè)計(jì)都是為有編碼基礎(chǔ)的學(xué)員而設(shè)，但 Apple 設(shè)計(jì)的課程卻完全相反。完成每週課程後，你都會(huì)充滿(mǎn)自信，讓所學(xué)會(huì)的技能得以在課堂上傳授給自己學(xué)生。」

今年秋季，Bordeaux 將回到位於奧斯汀的 Navarro Early College High School，繼續(xù)教授攝影及電影製作課程，她不但會(huì)在課堂上講解擴(kuò)增實(shí)境 (AR) 技術(shù)，更會(huì)成立 Girls Who Code 學(xué)會(huì)。這樣，她便可將 Apple 的「人人可編碼」和「人人可創(chuàng)造」課程帶到課堂之中。

這個(gè)學(xué)院課程展現(xiàn)了美國(guó)教育工作者的多元文化。14 間「?jìng)鹘y(tǒng)黑人專(zhuān)上學(xué)院及大學(xué)」(HBCU) 均派出教職員、STEM 學(xué)生和 IT 員工，參加由 Tennessee State University 舉辦的納士維學(xué)院課程。每間 HBCU 將於明年在各院校開(kāi)設(shè)編碼課程與學(xué)會(huì)，而 Apple 與 TSU 更會(huì)親身前往現(xiàn)場(chǎng)參觀及提供網(wǎng)上培訓(xùn)，以協(xié)助他們邁向成功。

對(duì)於身兼 TSU 研究生及專(zhuān)業(yè)研究學(xué)院暫代院長(zhǎng)以及納士維學(xué)院的倡導(dǎo)人 Robbie Melton 博士而言，這次合作為 HBCU 社群帶來(lái)新機(jī)遇，有助它們達(dá)成提高全國(guó)入學(xué)率的目標(biāo)。

「如果沒(méi)有這項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的計(jì)劃，我們的學(xué)生就無(wú)法為現(xiàn)今數(shù)碼世界的競(jìng)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備?！?Melton 博表示：「我們更視之為一項(xiàng)整體計(jì)劃，讓人人都可以參與其中，並與整個(gè)社群攜手進(jìn)入編碼世界?！?

Dillard University 計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)師 Dennis Sigur 已在 HBCU 任教超過(guò)二十年，他認(rèn)為這項(xiàng)計(jì)劃極之重要，有助自己的學(xué)生投身 app 開(kāi)發(fā)行業(yè)。

「對(duì)於 HBCU 而言，這是另一道通往成功的大門(mén)?！筍igur 表示：「我們大多數(shù)學(xué)生所就讀的高中，都沒(méi)有提供計(jì)算機(jī)科學(xué)課程，所以除了手提電話(huà)和網(wǎng)路以外，大學(xué)校園就是他們初次接觸科技知識(shí)的地方。而這對(duì)我們的大學(xué)亦帶來(lái)了極大影響?！?

在每個(gè)城市，社群組織都希望繼續(xù)與這些團(tuán)隊(duì)合作，將這些原型 app 化成現(xiàn)實(shí)。波汐警署署長(zhǎng) Bill Bones 就是其中一員，他對(duì)教師學(xué)員的作品感到無(wú)比興奮，希望它能協(xié)助警員與市內(nèi)的流浪者建立聯(lián)繫。

「我真的想以戰(zhàn)略角度來(lái)分析這款 app 的開(kāi)發(fā)過(guò)程，他們只需一星期就能設(shè)計(jì)出一款實(shí)用的產(chǎn)品?！咕?Bones 表示：「它不但能協(xié)助人們獲取資源，脫離流浪者的生活，更足以拯救生命?！?