貫穿南卡羅來(lái)納州的康巴夕河長(zhǎng)逾 64 公里，流入聖海倫娜灣。在超過(guò)一個(gè)半世紀(jì)前的 1863 年 6 月 1 日，Harriet Tubman 率領(lǐng) 150 名黑人聯(lián)邦軍人，帶著 700 多個(gè)逃脫的奴隸登上兩艘炮艦，邁向自由，自此康巴夕河被視為黑奴解放運(yùn)動(dòng)的分水嶺。對(duì) Tubman 來(lái)說(shuō)，河流記錄了她在這場(chǎng)突擊戰(zhàn)中作為第一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)美軍行動(dòng)的女性的英勇事蹟；對(duì)身為插畫(huà)家、漫畫(huà)家和學(xué)者的 Ajuan Mance 來(lái)說(shuō)，這更象徵了 Tubman 和其他社會(huì)運(yùn)動(dòng)人士在歷史上創(chuàng)立的影響：地理上，該河流代表了南北之間的關(guān)係；政治上，它更代表了「解放奴隸宣言」、六月節(jié) (Juneteenth) 和「民權(quán)法案」。
Mance 比較 Tubman 和社會(huì)運(yùn)動(dòng)家 Rosa Parks 時(shí)表示：「他們的行動(dòng)挑戰(zhàn)了限制黑人生活方式的主流體制和政策。這些針對(duì)黑人的活動(dòng)限制不止是壓迫黑人的手段，也代表著白人對(duì)黑人的人身控制。Harriet Tubman 利用由南方至北方的遷移解放其他黑人，而 Rosa Parks 則拒絕讓黑人只能在特定條件下使用交通工具。她們的行動(dòng)的真正意義是把自由地在世界中移動(dòng)的權(quán)利歸還給黑人?！?/div>
為了慶祝六月節(jié)，Mance 回顧她用 iPad Pro 創(chuàng)作的一系列數(shù)碼畫(huà)作「祖先的六月節(jié)」。她把黑人歷史人物置入現(xiàn)代場(chǎng)景，當(dāng)中反映著黑人由 19 世紀(jì)走到 21 世紀(jì)的歷程。Mance 在畫(huà)作中先用墨水於紙上繪畫(huà)，再使用 iPad Pro 上的《Adobe Scan》app 拍攝照片。然後她在《Procreate》、《Adobe Photoshop》和《Adobe Fresco》把照片塗成非照片藍(lán)色，模擬創(chuàng)作漫畫(huà)的過(guò)程，並用 Apple Pencil 加上多層顏色。這是她以前會(huì)用透光桌及實(shí)體工具完成的步驟。
Mance 是一位經(jīng)常創(chuàng)作大型作品的藝術(shù)家，因此她很高興 iPad Pro 可以把巨型畫(huà)布的其中一部分放大。她指：「iPad 和 iPad Pencil 令我可以輕鬆在微細(xì)的層面上繪圖、操控和新增顏色及效果。人們?cè)浇嚯x看，就可以看到越多細(xì)節(jié)。」
Mance 在六月節(jié)系列的其中一幅畫(huà)作中描繪了 Parks 和 Tubman 一起在康巴夕河邊野餐的場(chǎng)景。Mance 表示：「這兩個(gè)先導(dǎo)者所帶來(lái)的影響之中，活動(dòng)自由佔(zhàn)據(jù)很大的部分，這也令她們?cè)谖覀冃哪恐袆e具象徵意義。Rosa Parks 多次參加遊行、被捕、走入法院，這令現(xiàn)在的我們比她當(dāng)時(shí)面對(duì)的障礙少了很多；為了帶領(lǐng)其他黑人邁向自由，Harriet Tubman 從南到北來(lái)回了不少於 13 次。她們兩個(gè)都值得擁有休息的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得，她們?cè)诮裉炜赡苤幌朐诤舆呑?，讓雙腳休息一下，感受河水流動(dòng)?！?
Mance 把自己形容為一個(gè)歷史偵探。她會(huì)花多個(gè)小時(shí)翻查歷史檔案，找尋不為人所知的 19 世紀(jì)黑人經(jīng)驗(yàn)故事，然後仔細(xì)研究資料、宗教文獻(xiàn)、照片和其他歷史紀(jì)錄。無(wú)論她是在準(zhǔn)備於她任教非裔美國(guó)文學(xué)的加州奧克蘭市密爾斯學(xué)院講課，還是開(kāi)始創(chuàng)作一個(gè)新的藝術(shù)作品，她的第一步都是資料搜集，以在心目中建構(gòu)她探索的時(shí)代和人。
Mance 形容「祖先的六月節(jié)」是推想式虛構(gòu)作品。在創(chuàng)作這系列作品時(shí)，她考慮了不同時(shí)期的歷史人物中哪些可以成為朋友，甚至他們會(huì)有甚麼對(duì)話。她在 Parks 和 Tubman 的野餐中細(xì)緻地描繪了她們?cè)诳吹臅?shū)，並強(qiáng)調(diào)她們的話題一定帶有風(fēng)趣幽默的元素。?
「我的目的是令他們更人性化?！筂ance 解釋說(shuō)：「他們是我尊敬的重要人物，但是我亦認(rèn)為我們要明白他們也是人，跟我們活在同一個(gè)世界上。這令我們與歷史產(chǎn)生親密感，我覺(jué)得這為人帶來(lái)很大的力量和鼓舞?！?/div>
要把歷史人物表現(xiàn)得更人性化，其中一部分在於他們的對(duì)話，但他們的特徵也很重要。Mance 為了凸顯這些特徵而把他們放到與世人所認(rèn)識(shí)的他們不同的場(chǎng)景和氣氛中。例如，人們幾乎從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò) Tubman 笑，所以她在畫(huà)中帶著快樂(lè)的笑容。Mance 在創(chuàng)作所有肖像畫(huà)時(shí)都是從鼻子開(kāi)始，然後加上嘴唇、眼睛，最後畫(huà)出頭髮和它描繪出的形狀。她表示：「我們的非洲根源差不多是寫(xiě)了在我們身上，這象徵著我們的歷史。我們承載根源的不同方式對(duì)我來(lái)說(shuō)都很吸引?！?/div>
Mance 在密爾斯學(xué)院任教數(shù)碼繪圖班時(shí)開(kāi)始使用 iPad Pro 和 Apple Pencil 創(chuàng)作藝術(shù)作品。現(xiàn)在她仍然很欣賞 iPad 令她的工作非常便利。她說(shuō)：「我可以用同一個(gè) app 和同一部裝置創(chuàng)作草圖和塗上油墨?！?/div>
她亦讚許 iPad 讓她的學(xué)生更容易接觸藝術(shù)，並給予志願(yuàn)成為藝術(shù)家的人使用不同裝置創(chuàng)作的技能，例如利用 iPad 的 《Adobe Fresco》或《Procreate》創(chuàng)作，或者把項(xiàng)目傳送到 Mac 上。
Mance 續(xù)指：「iPad 令任何人都可以創(chuàng)作藝術(shù)。十至十五年前未能接觸到大眾的聲音和審美觀，現(xiàn)在已經(jīng)都可以流傳出去了?！?/div>
雖然「解放奴隸宣言」在 1863 年 1 月 1 日簽署立法，黑人的合法自由在超過(guò)兩年後才受認(rèn)可。聯(lián)邦軍隊(duì)在 1865 年 6 月 19 日 進(jìn)入加爾維斯敦，正式在德州結(jié)束奴隸制度?，F(xiàn)在這日被定為六月節(jié) (Juneteenth)。
Mance 指：「六月節(jié)是所有美國(guó)人在法律上視黑人與自己一樣平等的一天，由當(dāng)時(shí)開(kāi)始，黑人終於可以活出心目中的自己，擁有與別人一樣的自由。我希望把歷史上的黑人放在一起，並把他們放在現(xiàn)代場(chǎng)景，構(gòu)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的象徵。即使歷史上我們?cè)谀媳眱?nèi)戰(zhàn)和自由方面有不同的歷史體驗(yàn)，我們都是在同一個(gè)群體?！?/div>
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