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新奧爾良學(xué)生運(yùn)用 iPad 與 Mac 盡展創(chuàng)意
全球目光聚焦新奧爾良之時，Apple 社區(qū)合作夥伴 Ellis Marsalis Center for Music 與 Arts New Orleans 讓此城立志發(fā)展的年輕藝術(shù)家成矚目焦點(diǎn)
煙雨濛濛的一個下午，新奧爾良?xì)v史悠久的 Ninth Ward，Bartholomew Street 與 Prieur Street 的交界一片寂靜。Ellis Marsalis Center for Music (EMCM) 四周社區(qū)十分幽靜，仿似與那歷史悠久、遍滿爵士樂 Club、酒吧、餐廳和市場的古老法國區(qū)，相距千里。
下午 3 時，節(jié)奏開始出現(xiàn)變化，起初緩慢得不顯眼，8 至 18 歲的青少年手持樂器列隊穿過藍(lán)色建築的前門。有了笑聲、腳步聲、散亂的音符聲，以及老師與學(xué)生打招呼的語聲，走廊因而漸漸喧鬧起來。這班羽翼剛豐的音樂家開始了一天四節(jié)課的循環(huán)：鋼琴班、功課輔導(dǎo)、自選樂器課，以及編碼課。編碼課是 EMCM 與 Apple 的持續(xù)合作下推出的必修課。
自 2019 年以來，與 Apple 的合作讓 EMCM 得以拓展課程範(fàn)圍，加入一系列科技為本的課堂，與 EMCM 為學(xué)生提供的世界級音樂教育相輔相成。
Ellis Marsalis Center for Music 總幹事 Lisa Dabney 表示：「我知道有些人會問：『為甚麼音樂機(jī)構(gòu)要教編碼？』於我們而言，這一切息息相關(guān)。這是 Digital Tapestry 的一部分，讓學(xué)生有機(jī)會接觸科技，向其介紹各種多元且長期的事業(yè)機(jī)會，這包括音樂科技以至其他領(lǐng)域的出路，旨在消除數(shù)碼鴻溝。此社區(qū)眾多家庭沒有 iPad 和電腦，與 Apple 的合作有助我們將科技的力量直接交予學(xué)生手中，為其打開通往創(chuàng)意與專業(yè)未來的大門，讓其探索原本無法想像的未來?！?/div>
Apple 支援 EMCM，是公司更廣泛的長期承諾的一部分，致力以科技提升及拓展新奧爾良青少年的創(chuàng)意。當(dāng) EMCM 新晉音樂人學(xué)習(xí)運(yùn)用 Logic Pro 和 GarageBand 編碼及製作全新混音曲目；Delgado Community College 學(xué)生製作關(guān)於當(dāng)?shù)匚幕枷竦?Podcast；Arts New Orleans 的年輕藝術(shù)家則運(yùn)用 iPad 設(shè)計全新壁畫，球迷於本週末前往 Caesars Superdome 途中將可一瞥此作。
Apple 環(huán)境、政策與社會事務(wù)副總裁 Lisa Jackson 表示：「我們樂見科技與創(chuàng)意相輔相成，得以在我的家鄉(xiāng)新奧爾良目見這一切付諸行動，讓我倍感欣喜。
創(chuàng)意、藝術(shù)與音樂已深植我們的基因。我們的團(tuán)隊非常期待繼續(xù)與出色的社區(qū)合作夥伴以及才華橫溢、照亮此城的年輕人才攜手合作?！?/div>
2012 年在新奧爾良 Ninth Ward 成立的 Ellis Marsalis Center for Music，是社區(qū)的核心樞紐，為學(xué)生提供音樂與科技的基礎(chǔ)教育。
EMCM 全面且日益發(fā)展的課程架構(gòu)，理念直接源自與其機(jī)構(gòu)同名的音樂人 Ellis Marsalis，他希望確保下一代有機(jī)會傳承此城活力十足的文化資產(chǎn)。這項工作在 Ninth Ward 尤其重要，此區(qū)是眾多傳奇音樂人、民權(quán)倡議人和教育家的故鄉(xiāng)，因而廣為人熟悉；卻於 2005 年颶風(fēng)卡特里娜 (Hurricane Katrina) 吹襲下遭受嚴(yán)重影響。
Lisa Dabney 解釋道：「EMCM 的課程核心是創(chuàng)辦人的理念：堅信真正理解音樂始於學(xué)會聆聽音樂。
鋼琴在此過程中舉足輕重，協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)關(guān)鍵聆聽技巧、深入了解音樂，且奠定堅實(shí)的音樂理論基礎(chǔ)。因此，除了學(xué)習(xí)主要樂器外，鋼琴班亦成為所有學(xué)生的必修課?！?/div>
同樣的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法現(xiàn)已拓展至編碼課和音訊工程課。EMCM 的 Mac 實(shí)驗室內(nèi)，學(xué)生運(yùn)用最新硬件與軟件，以 Apple 的「人人可編碼」和 Swift Playgrounds 框架，學(xué)習(xí)編碼基礎(chǔ)知識。在音樂錄音室內(nèi)，學(xué)生亦學(xué)習(xí)運(yùn)用 GarageBand 和 Logic Pro 等 app 製作自己的曲目。
學(xué)生每學(xué)期還可得到一部屬於自己的 iPad，以便將課堂所學(xué)延伸至家中，持續(xù)鞏固所學(xué)技能。
在 Apple 支持下開辦的音訊工程課，是 EMCM 專為高中適齡學(xué)生準(zhǔn)備的最新教學(xué)內(nèi)容之一。
在 EMCM 長期擔(dān)任音樂教育總監(jiān)的 Daryl Dickerson 博士解釋道：「在新奧爾良，我們有酒店、有 Club、有大型會議，甚至我們的節(jié)慶活動可能比世界上任何地方都多。這些全都少不了音訊。這是一份你現(xiàn)在即可學(xué)習(xí)、且可終身從事的工作，如果你年輕時已學(xué)會錄製和剪接音訊，那麼你可將其發(fā)展成事業(yè)?！?/div>
對於演奏色士風(fēng)、小號和鋼琴的高中生 Jacob Jones Jr. 而言，Daryl Dickerson 博士星期六下午的音訊工程課為他建立了全新的音樂思維框架。
Jacob Jones Jr. 說：「你可以用樂器發(fā)出聲音，這很棒。但當(dāng)你以電腦播放那些聲音，你可以進(jìn)一步發(fā)揮，施展創(chuàng)意，甚至做出前所未有、全新的東西?！?
課堂外，每當(dāng) Jacob Jones Jr. 靈光乍現(xiàn)，他就會隨時隨地在 iPhone 上運(yùn)用自己在 Logic 和 GarageBand 中學(xué)到的技能。他解釋道：「GarageBand 對我來說真的很重要，因為有時候我會突然聽到某聲音，覺得：『哇，我一定要將它記下來?！?
我會在 iPhone 上開啟 GarageBand，然後彈出那段旋律、錄下來，甚至創(chuàng)作一整首歌曲?！?/div>
這裡的編碼課亦培養(yǎng)同樣的創(chuàng)意實(shí)驗精神，鼓勵了如 14 歲的 Donte Allen 的學(xué)生，將自己對音樂和藝術(shù)的熱誠，結(jié)合課堂所學(xué)的科技基礎(chǔ)技能。
Donte Allen 尚在襁褓時已熱愛音樂。他笑著說：「爸爸有一張我六個月大時的相片，當(dāng)時我坐在汽車座椅上，旁邊就放著小號?！?/div>
然而，學(xué)習(xí)編碼為他開啟新的創(chuàng)作興趣。
他闡述自己對編碼的新興熱忱：「Swift 讓你了解基礎(chǔ)技巧，然後你因而繼續(xù)學(xué)習(xí)更深入的。你可建立自己的 app、設(shè)計自己的遊戲、創(chuàng)作自己的故事??音樂和 Swift 均協(xié)助我激發(fā)創(chuàng)造力?！?/div>
這類跨越創(chuàng)意與科技媒介的多元接觸，往往帶來令人驚喜的交集，正正是 EMCM 教職員所追求的教育目標(biāo)。
下一步計劃引入 Podcast 課的 Daryl Dickerson 博士說道：「這些學(xué)生渴望得到這樣的教育，但如果不主動提供予他們，他們便永遠(yuǎn)接觸不了，
音樂與我們在此所做的一切事情亦是如此。因此，我們總不斷嘗試為他們帶來新事物。」
Caesars Superdome 內(nèi)瀰漫對美式足球的熾熱氣氛，Arts New Orleans 學(xué)生亦為自己的作品落最後潤飾一筆。位於 10 號州際公路旁的 Orleans Justice Center，其外牆將以他們用花園為主題的壁畫覆蓋，展現(xiàn)過往當(dāng)?shù)厝耸鼙O(jiān)禁的故事，同時亦向社區(qū)傳遞希望的信息。
這幅佔(zhàn) 6,600 平方呎的作品，由 Young Artist Movement (YAM) 的參與人士設(shè)計，YAM 是 Arts New Orleans 推出的藝術(shù)教育與就業(yè)發(fā)展計劃，主要對象為 14 至 22 歲的學(xué)生。2016 年創(chuàng)辦的 YAM，讓當(dāng)?shù)厍嗌倌昕梢韵蚩拖囆g(shù)家學(xué)習(xí)壁畫製作過程，隨後有機(jī)會於城市各地創(chuàng)作自己的壁畫作品。參加人士亦會負(fù)責(zé)安裝壁畫的工作。
這幅壁畫的設(shè)計過程始於 iPad 上的《Procreate》app。19 位學(xué)生用 Apple Pencil 設(shè)計出壁畫面板上的數(shù)碼圖像。首席藝術(shù)家 Journey Allen、Gabrielle Tolliver 和 Jade Meyers 隨後整理設(shè)計圖的終稿，發(fā)送予壁畫布公司，讓其以「鬼影」印刷方式將設(shè)計印於大幅壁畫布上。隨後，作品經(jīng)填色後，運(yùn)用特定凝膠沿著牆壁安裝於上。
Journey Allen 是一位視覺藝術(shù)家與藝術(shù)教育家，現(xiàn)擔(dān)任 Arts New Orleans 青年教育總監(jiān)，她樂見學(xué)生不斷成長。她分享道：「我喜歡看到那些一開始對材料感到不知所措的孩子。但當(dāng)你與他們建立連結(jié)，他們開始敞開心扉時，藝術(shù)品便會成為展現(xiàn)自我與建立信任的方式，他們會在創(chuàng)作中分享一部分的自己。
有些學(xué)生甚至從未曾真正繪畫過或上過色，但現(xiàn)在他們正創(chuàng)作如此龐大的壁畫。他們還會問：『我們甚麼時候再創(chuàng)作下一幅？』」
對於部分年輕藝術(shù)家而言，此作品具更深遠(yuǎn)意義，他們是經(jīng) YAM 的 Arts Diversion Program 參與今次壁畫創(chuàng)作；對觸犯輕微、非暴力罪行的青少年而言，此計劃為對其面對起訴及監(jiān)禁的替代方案。
YAM 的 Arts Diversion Program 始於 2021 年，倡助藝術(shù)表達(dá)的療癒與恢復(fù)特質(zhì)，旨在讓完成計劃後的學(xué)員得到控罪撤銷的結(jié)果。
Arts New Orleans 亦將於今年春天試行特定的 Arts Diversion Program，協(xié)助滿足參與人士的獨(dú)特需求。Journey Allen 解釋道：「他們需要參與很多活動、亦需要面對一些對話，而這些是我們無法在 YAM 主要服務(wù)的群體中實(shí)踐，因為那些孩子並沒受刑事司法系統(tǒng)帶來的相同影響。為他們提供特定計劃，能夠給予他們真正的機(jī)會，拓展和超越自己所面臨的一切。」
YAM 與其 Arts Diversion Program 的構(gòu)思，源自現(xiàn)已退休的法官 Arthur Hunter 和 Xavier University 教授兼藝術(shù)家 Ron Bechet。Arthur Hunter 曾擔(dān)任警察、律師，最後在其家鄉(xiāng)新奧爾良擔(dān)任法官，他親眼目睹導(dǎo)致年輕人捲入當(dāng)?shù)匦淌滤痉ㄏ到y(tǒng)的各種因素，同時看到藝術(shù)作為替代方案的潛力。
目前擔(dān)任 Arts New Orleans 委員會成員的 Arthur Hunter 解釋道：「這不僅僅是藝術(shù)，亦是一種經(jīng)濟(jì)機(jī)會，讓他們得以運(yùn)用自己的才華謀生。
這與在畫布上看到美麗畫作一樣重要。」
對 Arthur Hunter 而言，壁畫揭幕的時機(jī)再合適不過：「此計劃不僅僅是一份成果，在我看來，它更是新奧爾良未來更多藝術(shù)創(chuàng)作的起點(diǎn)。這將向城市、地區(qū)、州、全國以至全世界展示，新奧爾良的孩子在藝術(shù)感召下的作為。」
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