Scottish Borders Council
Scozia
In?68 scuole di?questa comunità rurale sono?arrivati gli?iPad.
E?tante opportunità in?più.
Il?Consiglio della?regione scozzese degli?Scottish Borders ha?deciso di?investire sulla?tecnologia in?tutte le?scuole del?distretto, per?dare un?futuro migliore all’intera comunità. L’obiettivo era da?un?lato garantire parità di?accesso all’istruzione, dall’altro dotare il?corpo docente di?strumenti didattici intuitivi e?facili da?usare. Servivano dispositivi che?funzionassero anche offline, perché in?questa regione rurale la?connessione internet non?è?disponibile ovunque. E?serviva un?piano per?fornire alle?nuove generazioni le?competenze indispensabili in?un?mondo sempre più?digitale.
Prima di?prendere una?decisione, il?Consiglio ha?valutato diverse possibilità, tra?cui i?prodotti Apple. Alla?fine della?ricerca, iPad è?risultato lo?strumento didattico migliore, sia?per la quantità di?funzioni sia?per la?varietà di?risorse disponibili per?la?formazione. Il?Consiglio ha?quindi creato il?programma “Inspire Learning”, che?ha?consentito di?acquisire e?distribuire migliaia di?dispositivi in?un’area di?oltre?4600 chilometri quadrati.
Come spiega David Robertson, Chief Financial Officer, lo Scottish Borders Council, ha voluto dimostrare il valore che dà all’istruzione. “Abbiamo valutato il?costo totale dell’operazione: la?spesa iniziale per?acquistare i?dispositivi, il?loro?valore in?caso di?permuta e?la?proposta di?leasing di?Apple Finance. L’offerta Apple ci?è?sembrata la?più?completa e?conveniente.”
Guarda anche questo video. David Robertson spiega cosa ha?reso iPad l’opzione più?conveniente.
Gli?iPad e?i?programmi Apple Professional Learning sono stati adottati in?68?istituti tra?primari e?secondari, e?il?corpo docente ha?notato un?enorme cambiamento nelle?aule. Con?iPad, le?lezioni sono?diventate più?interattive che?mai e?la?possibilità di?portarlo con?sé ha?permesso a?studenti e?studentesse di?vivere esperienze didattiche coinvolgenti da?qualsiasi luogo, anche da?casa durante la?pandemia. Senza contare la?versatilità di?iPad in?ogni materia: con?Clips, per?esempio, le?classi possono girare video sulle?piante autoctone per?il?corso di?orticoltura, e?con?Keynote si?divertono a?raccontare il?Macbeth in?modo nuovo e?coinvolgente nelle?ore di?Inglese.
“Non?riesco più a?immaginare una?classe senza iPad. Ora?chiunque ha?le?stesse opportunità, perché ha?il?proprio dispositivo. E?per?me questa è?la?vera equità: dare alle?persone gli?strumenti di?cui hanno?bisogno, quando ne?hanno bisogno.”
