Lo Stowe Early Learning Center riunisce sotto lo?stesso tetto un?programma Head Start, un?gruppo integrato di?scuole materne e?un’accademia STEAM. Fa?parte del distretto scolastico pubblico di?Enfield, dove?oltre il?50% della popolazione studentesca rientra in?categorie con?bisogni speciali. Tuttavia, il?distretto si?è?impegnato a?garantire equamente le?migliori opportunità, e?ha?quindi fornito un?iPad a?chiunque frequenti lo?Stowe. Un?programma che?ha?permesso all’istituto di?mettere una?tecnologia potente anche nelle mani di?bambini e?bambine di?appena tre?anni.

“Vogliamo che?alunni e?alunne comprendano l’impatto della?tecnologia, e?il?modo in?cui?possono usarla e?applicarla a?qualsiasi situazione che?incontreranno in?futuro”, afferma Kerry Wiley, responsabile dell’innova-zione per?le?scuole pubbliche di?Enfield. “iPad ci?consente di?usare la?creatività, dimostrare quello che si?è?imparato e?accrescere le?nostre capacità. E?ti?fa?interagire con?il?mondo in?modi incredibili”.

Anche se?fornire iPad a?bambini e?bambine dai tre ai?cinque anni può sembrare insolito, i?risultati sono incredibili. Dopo?un’introduzione su?come usare i?dispositivi in?modo appropriato e?sicuro, gli?studenti e?le?studentesse più?giovani del?distretto imparano come esprimersi, come mostrare ciò che sanno e?come condividerlo con?coetanei e?coetanee.

Ogni?mese i?bambini e?le?bambine usano iPad per fare un?autoritratto, da?cui?emerge come crescono e?come cambia il?modo di?percepirsi e?rappresentarsi. Usando GarageBand, scoprono come strumenti, note e?accordi diversi possono comunicare sentimenti. E?ogni settimana, uno?o?una di?loro assume il?ruolo di?“fotografo di?classe”. Usano l’iPad anche per?immortalare momenti e?cose interessanti in?giro per?la?scuola. Poi?grazie a?AirPlay condividono gli?scatti con?la?classe sulla?Apple?TV presente in?aula.

“Con?iPad, ognuno può condividere tanti materiali con?il?gruppo, assumendosi la?responsabilità del?proprio apprendimento”, afferma Kristin Malone, insegnante del?programma STEAM di?Stowe. “Penso che?molte persone non?si?rendano conto delle?potenzialità di?bambini e?bambine in?età prescolare. Se?ti?rivolgi a?loro come se?fossero persone adulte e?li?tratti con?il?rispetto che?meritano, è?incredibile quello che?riescono a?fare.”

Poiché ogni studente dello Stowe ha?il?proprio dispositivo, a?fine giornata può portarlo a?casa. Questo permette al?personale docente di?comunicare con?genitori e?tutori, che?non sempre hanno accesso a?un?dispositivo connesso. Così,?possono vedere com’è andata la?giornata dei?figli e?monitorare i?loro progressi e?il?loro sviluppo.

Il?corpo docente dello?Stowe è?altamente coinvolto sia?nell’interazione con?gli?alunni e?le?alunne sia?nell’integrazione della?tecnologia: ogni?insegnante ha?ottenuto il?riconoscimento di?Apple Teacher e?sa trovare il?giusto equilibrio tra l’apprendimento cinestetico e?le?attività fisiche e?pratiche con?iPad. “L’istruzione dovrebbe essere un?riflesso del?punto in?cui si?trova chi?studia”, afferma Ginny Prentiss, insegnante. “Pensare in?modo creativo e?critico alle?informazioni che?ti?vengono fornite è?importante tanto quanto le?informazioni stesse. Gli?iPad aiutano chi?studia a?essere più?indipendente e?contribuiscono a?rendere le?nostre lezioni più?efficaci.”

Usando l’iPad per?rafforzare la?fiducia in?sé, la?resilienza e?le?abilità di?collaborazione, lo?Stowe Early Learning Center sta?preparando anche i?più?giovani ad?avere successo in?futuro.