ホルズワージー高等學(xué)校は、シドニー南西部の多様な人々が暮らす地域にあります。600人を超える生徒が在籍しており、その中には英語(yǔ)を第二言語(yǔ)として學(xué)ぶ生徒や家族が軍関係者の生徒、特別な學(xué)習(xí)支援が必要な生徒も數(shù)多く存在します。同校では、すべての生徒に公平な學(xué)びの機(jī)會(huì)を提供すること、特にテクノロジーの活用を重視しています。

當(dāng)初、ホルズワージー高等學(xué)校にはコンピュータ教室が3部屋あり、それを全生徒が利用していました。しかし、テクノロジーに関するニーズの高まりや新しいカリキュラムの指針を受け、管理職を含むリーダーのみなさんは、変革の時(shí)だと考えました。同校が思い描いたのは、學(xué)校が所有し管理するデバイスを1人1臺(tái)配布し、學(xué)びの體験を深めるテクノロジーをすべての生徒が公平に利用できるようにすることでした。そして2020年、iPadと他社製の代表的なデバイスの両方を試験的に導(dǎo)入しました。

その結(jié)果、生徒たちからは、iPadを使うことで授業(yè)がより魅力的になり、學(xué)んだことをクリエイティブな方法で発表できるようになったという報(bào)告を受けました。教師のみなさんは、iPadが使い慣れたアプリとの互換性がある點(diǎn)や、Apple?TV、Appleのクラスルームとシームレスに連係し、授業(yè)を効率化できる點(diǎn)を高く評(píng)価しました。そしてこの試験導(dǎo)入では、生徒や教職員、保護(hù)者の大多數(shù)が、iPadを最も優(yōu)れた學(xué)習(xí)デバイスとして選択したのです。それからわずか3年のうちに、ホルズワージー高等學(xué)校のすべての生徒と教師のみなさんが、自分専用のiPadを持つようになりました。

iPadを使うことで、生徒たちはデジタルスキルを身につけるだけでなく、あらゆる授業(yè)で創(chuàng)造力や批判的思考力を養(yǎng)うことができます。例えば、生徒たちはAppleのマップを使ってシドニーの隨所にある公園をバーチャルで訪れ、様々なデザインを分析します。そして、Apple?PencilとProcreateアプリでオリジナルの公園をデザインするのです?！竔Padがあれば、生徒たちは創(chuàng)造的なアイデアを簡(jiǎn)単に形にすることができます」と、ホルズワージー高等學(xué)校のデジタル學(xué)習(xí)スペシャリストであるElizabeth Stoppino氏は話します?！干饯郡沥?、単にカリキュラムを?qū)Wんでいるだけではありません。將來(lái)、不可欠となるスキルを?qū)Wんでいるのです」

iPadのアプリやアクセシビリティ機(jī)能を使うことで、生徒たちはイラストやビデオ、音楽をはじめとした様々な方法で學(xué)んだことを表現(xiàn)することができます。これは、多様な生徒が在籍する同校にとって特に重要です。生徒たちは自分に最適な方法で學(xué)習(xí)內(nèi)容を探究し、より公平な學(xué)びの體験を得られるようになります。さらにホルズワージー高等學(xué)校の教師のみなさんは、Appleのクラスルームアプリを使って教室內(nèi)のすべてのデバイスの狀況を同時(shí)に把握できるので、生徒一人ひとりに合わせた指導(dǎo)やサポートを提供することができます。

またiPadには、Microsoft OneNoteやGoogle Workspace for Education、Canvaなどのアプリと互換性があるので、教師のみなさんの授業(yè)の生産性が大幅に向上しました。各教室にApple?TVが設(shè)置されているので、授業(yè)で課題を共有したり、議論を促進(jìn)したり、その場(chǎng)でフィードバックを行ったりするのに役立っています。ホルズワージー高等學(xué)校に在籍する2人のApple Learning Coach認(rèn)定取得者、Elizabeth Stoppino氏とBelinda Dunn氏による継続的なサポートも、教師のみなさんのスキルや自信を高めるのに役立っています。それにより、あらゆる生徒の學(xué)習(xí)意欲を引き出し、魅力的な授業(yè)を創(chuàng)り出すことに成功しています。また、教師のみなさんにはMacも1臺(tái)ずつ配布され、授業(yè)の計(jì)畫(huà)や準(zhǔn)備に活用しています。簡(jiǎn)単に持ち運(yùn)べるiPadと、パワフルなMacを柔軟に使い分けられることが、生産性の向上を後押ししているという聲が多く上がっています。

現(xiàn)在、ホルズワージー高等學(xué)校ではすべての生徒がiPadとApple?Pencil、キーボードケースを持ち、學(xué)校でも自宅でも使うことができます。各デバイスはApple School ManagerとMDMによってリモートで管理されているため、生徒は最新のセキュリティアップデートとアプリを自動(dòng)で入手することができます。學(xué)校からの重要なお知らせや時(shí)間割の変更も、學(xué)校管理システムで一元管理し自動(dòng)配信されるので、生徒が見(jiàn)逃すことはありません。

ホルズワージー高等學(xué)校では、學(xué)校管理のデバイスをすべての生徒に配布することで、これまではできなかったような方法で學(xué)習(xí)環(huán)境の公平性を飛躍的に向上させてきました。その結(jié)果、教師のみなさんはあらゆる面で生徒の學(xué)習(xí)意欲と積極性が高まるのを目の當(dāng)たりにしています。

「私たちは、ホルズワージー高等學(xué)校が創(chuàng)り上げてきた學(xué)習(xí)環(huán)境を心から誇りに思っています」とMark Watkins校長(zhǎng)は言います。「當(dāng)校のiPadプログラムは、生徒一人ひとりの力を引き出しながら、成功に向けた最高の機(jī)會(huì)を提供しているのです」