マリヤ?アディティ?
バンガロール（インド）
iPadとパワフルな
教師のみなさん一人ひとりが力を発揮すれば、學(xué)校全體に大きな変化を起こすことができます。マリヤ?アディティ?インターナショナルスクールは、小學(xué)校から高等學(xué)校の生徒たちが學(xué)ぶ私立學(xué)校です。この學(xué)校の情熱あふれる教師のみなさんは、すべての生徒がパワフルなツールの數(shù)々を手にし、すべての教師が自らの力で充実した魅力的なカリキュラムを作り出せる、そんな理想の姿を思い描きま
2012年、その取り組みは教師全員がiPadを利用するという小さな規(guī)模からスタートしました。この試みが非常に高い評(píng)価を得たため、2014年までに同校のリーダーたちはiPadに投資し、小學(xué)校および中學(xué)校の生徒と教師全員にiPadを1臺(tái)ずつ配布しました。そして今では、內(nèi)蔵されたカメラやマイクといったクリエイティビティを発揮できる機(jī)能や、iMovie、Clips、GarageBandなどのパワフルなアプリを活用しながら、教師のみなさんは自分自身と生徒
ある生物の授業(yè)では、生徒たちがKeynoteを使ってアニメーションGIFを作成し、相互に依存する食物連鎖の仕組みをいきいきと表現(xiàn)しています。これによりテーマへの理解を深めると同時(shí)に、クリエイティブなスキルを身につけることにもつながっています。また、各教室にはApple?TVが設(shè)置されているので、生徒たちは自分の作品や學(xué)んだことをクラスで簡(jiǎn)単に共有することができ
「生徒たちがお互いに 協(xié)力 し合って 學(xué)ぶ 姿に、 私たち 教師も 刺激を 受けて います。 生徒たちの お?dú)荬巳毪辘?/span> iPadの Clipsを 使った ビデオ 制作で、 學(xué)んだ ことを 暗記 するのでは なく、 概念を 理解 して まとめるのに 役立って います。 iPadを 使う ことで、 授業(yè)の 本質(zhì)的な 內(nèi)容が より伝わる ように なりました」
iPadを?qū)毪工肭挨稀⒔處煠韦撙胜丹螭鲜跇I(yè)計(jì)畫やノート、課題などをその都度USBドライブやEメールで共有していました。今では、Pages、Keynote、NumbersなどAppleの無(wú)料アプリを活用して、積極的に共同作業(yè)に取り組んでいます。また、Learning Centerで提供されている學(xué)習(xí)コンテンツなど、Appleのプロフェッショナルラーニングのリソースは、教師のみなさんがクリエイティブなアイデアを見つけるのに欠かせないものになってい
クリエイティブな授業(yè)作りのヒントが見つかるAppleのプロフェッショナルラーニングや、生徒たちが學(xué)んだことを表現(xiàn)できる幅広いアプリとともに、iPadは指導(dǎo)と學(xué)習(xí)のための理想的な環(huán)境を作るというマリヤ?アディティ?
