テクノロジーが果たす役割がますます重要になる中、日本の小中學(xué)校では、これからの社會(huì)で必要な力を育成する取り組みが進(jìn)んでいます。その中心的な取り組みであるGIGAスクール構(gòu)想により、1人1臺(tái)のコンピュータと、大容量の高速インターネットが各校に整備されました。

人口約80萬人、167の市立學(xué)校を擁する新潟市では、iPadが授業(yè)に欠かせない存在になっています。GIGAスクール構(gòu)想が始まる前は、テクノロジーを授業(yè)に取り入れていたのは一部の學(xué)校のみでしたが、今ではすべての生徒たちに1人1臺(tái)のiPadが配布されています。文部科學(xué)省が実施した全國(guó)學(xué)力調(diào)査によると、新潟市におけるデバイス使用実績(jī)は政令市の中でトップで、毎日活用している生徒の割合は全國(guó)平均の2倍以上です。生徒たちはiPadを使うことで、クリエイティビティを発揮し、共同作業(yè)を行い、これまでできなかった方法で學(xué)んだことを自分らしく表現(xiàn)できるようになりました。

新潟市教育委員會(huì)は、iPadが高い評(píng)価を得ている理由の1つとして、その使いやすさを挙げています。教師のみなさんにとって、iPadは親しみやすく、すぐに慣れることができるデバイスでした。生徒たちがiPadを使ってより主體的に學(xué)ぶようになったおかげで、教室內(nèi)を歩き回りながら生徒たちの様子を把握して、一人ひとりに合わせた指導(dǎo)ができるようになりました。授業(yè)は教室內(nèi)にとどまらず、デバイスを外へ持ち出して行うことも珍しくありません。そして、多くの生徒はiPadを毎日持ち帰り、自宅での學(xué)習(xí)にも使用しています。

また、新潟市はiPadの耐久性と信頼性も非常に高く評(píng)価しています。新たなデバイスに更新するためのGIGAスクール構(gòu)想予算には、人數(shù)分の15%までの予備機(jī)の購(gòu)入費(fèi)用も含まれます。しかし、新潟市におけるiPadの故障率は、全體でも政府が想定する6分の1程度にとどまっているため、予算をさらに有効活用する方法を検討することも可能です。

片山敏郎氏は、以前は新潟市教育委員會(huì)の指導(dǎo)主事として、市內(nèi)のすべての小中學(xué)校にiPadを?qū)毪贰⒒钣盲蛲七M(jìn)していました?，F(xiàn)在は小學(xué)校の校長(zhǎng)として、日々その成果を目の當(dāng)たりにしています。

「私たちは子どもたちに、これからの未來を切り拓いていけるような存在になってほしいと考えています。iPadは、彼らが自信を持って社會(huì)で活躍する力を身につけるのを後押しするという、重要な役割を果たしています」と片山氏は述べています。

新潟市の小中學(xué)校にとって、iPadは新たな學(xué)びや指導(dǎo)の方法を取り入れるきっかけになりました。そして今では、學(xué)校の毎日になくてはならないデバイスになっています。