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ニューオーリンズにあるEllis Marsalis Center for Musicは、Appleとのパートナーシップを通じて、同校のアート中心の充実したカリキュラムにテクノロジーを取り入れ、學(xué)生たちに新たな道を開(kāi)いています。
コミュニティ 2025 年 2 月 3 日
霧雨の降る曇り空の午後、ニューオーリンズの歴史ある地區(qū)、ナインスワード(第9地區(qū))のバーソロミュー通りとプリュール通りの交差點(diǎn)では、すべてが靜まり返っていました。Ellis Marsalis Center for Music(EMCM)周辺の閑靜な地域は、ジャズクラブ、バー、レストラン、マーケットがひしめく歴史的なフレンチクオーターの區(qū)域とは別世界のように感じられます。
午後3時(shí)になると雰囲気が変わり始めます。最初はゆっくりと、8?18歳の若者が楽器を攜えて、青いビルの正門をくぐっていきます。玄関ホールは次第に、笑い聲や足音や、どこからともなく聞こえてくる音楽、學(xué)生に挨拶する教師の聲でにぎやかになっていきます。ここでミュージシャンの卵たちは、この日の4つの授業(yè)を受け始めます。ピアノ、課題のサポート、自分が専攻する楽器、そしてプログラミングの授業(yè)です。プログラミングは必須科目で、同センターとAppleとの継続的なパートナーシップにより実現(xiàn)しているものです。
2019年に始まったAppleとのコラボレーションにより、EMCMはカリキュラムを拡大することができ、同センターが學(xué)生に提供する世界水準(zhǔn)の音楽教育に加え、テクノロジーに焦點(diǎn)を當(dāng)てた一連のコースを開(kāi)講しています。
「『音楽の學(xué)校でなぜプログラミングを教えるのか』と思う方がいることも承知しています。私たちにとっては、すべてがつながっていて、デジタルが織りなす織物の一部なのです」と、同センターのエグゼクティブディレクター、Lisa Dabney氏は述べています?!笇W(xué)生たちがテクノロジーにアクセスできるようにすることで、デジタルデバイドを解消し、音楽に関連するテクノロジーやその他の道で、多様なキャリアを長(zhǎng)期的に構(gòu)築できるような機(jī)會(huì)を提供しています。Appleとのパートナーシップは、iPadやコンピュータを持っていない家庭が多い地域で、テクノロジーの力を?qū)W生たちに直接與えることを可能にし、想像もしていなかったようなクリエイティブな仕事に就く未來(lái)への扉を開(kāi)くものです」
Ellis Marsalis Centerのピアノの授業(yè)で、ピアノの前でiPadを使って作業(yè)する學(xué)生。
同センターでピアノを?qū)Wぶ學(xué)生は、クラスの中でも外でも、普段からiPadのアプリを使って學(xué)習(xí)內(nèi)容の習(xí)得や理解を深めています。
Ellis Marsalis Center for Musicで學(xué)ぶJahaad Applebeeが、同センターのMacラボで、教師のLaTasha Bundy氏と一緒にSwiftで作業(yè)をしている様子。
EMCMではプログラミングは必須科目です。キャンパスのMacラボでは、LaTasha Bundy氏(Jahaad Appleberryと一緒に寫っている人物)らのインストラクターが、學(xué)生たちにSwift Playgroundsの基礎(chǔ)を教えています。
EMCMへのAppleのサポートは、テクノロジーを通じてニューオーリンズの若者のクリエイティビティを高め、開(kāi)花させたいと、長(zhǎng)年にわたってAppleが行ってきた幅広い取り組みの一つです。EMCMでは、ミュージシャンの卵たちがプログラミングを?qū)Wび、Logic ProとGarageBandで新しいトラックのミキシングを行う一方で、Delgado Community Collegeの學(xué)生は、地元の文化的アイコンについて、自らポッドキャストを制作しています。また、Arts New Orleansの若き畫家たちは、iPadを使って新しい壁畫をデザインし、今週末にスーパードームに向かうファンたちにお披露目をします。
「テクノロジーとクリエイティビティが互いに支え合う様子を見(jiàn)るのが大好きで、私の故郷であるここニューオーリンズで、それが実現(xiàn)しているということは本當(dāng)に喜ばしいことです。クリエイティビティ、アート、音楽は、私たちのDNAに組み込まれています。私たちのチームは、この地域の素晴らしいパートナーと、この街を明るくしてくれる才能ある若者たちと、今後も連攜していけることをとても嬉しく思っています」とAppleの環(huán)境?政策?社會(huì)イニシアティブ擔(dān)當(dāng)バイスプレジデント、リサ?ジャクソンは述べています。
2012年にニューオーリンズのナインスワードで創(chuàng)設(shè)されたEllis Marsalis Center for Musicは、コミュニティのハブとして音楽とテクノロジーに関する基礎(chǔ)教育を?qū)W生に提供しています。
EMCMの包括的で進(jìn)化し続けるプログラムは、次世代の人々に、この街の活気あふれる文化的遺産を受け継いでほしいと願(yuàn)っていました。この取り組みは、2005年のハリケーンカトリーナでとりわけ大きな被害を受けたナインスワード(伝説的なミュージシャン、公民権運(yùn)動(dòng)家、教育者を輩出した地域)において特に重要な意味を持っています。
「同センターのカリキュラムの中心にある考え方は、音楽を真の意味で理解するには、音楽を聴くことから學(xué)ばなければならない、という創(chuàng)立者の信念です。この過(guò)程では、ピアノが特に重要な役割を果たします。必要不可欠な聴く力を育て、音楽と深くつながり、音楽理論でしっかりとした土臺(tái)を築く助けとなります。そのため、専攻楽器の授業(yè)に加え、ピアノはすべての學(xué)生の必須科目となっています」とDabney氏は説明します。
このように基礎(chǔ)から學(xué)ぶアプローチは、今ではプログラミングと音響工學(xué)の授業(yè)にも広がっています。同センターのMacラボでは、學(xué)生は最新のハードウェアとソフトウェアを使って、AppleのEveryone Can CodeとSwift Playgroundsのフレームワークでプログラミングの基礎(chǔ)を?qū)Wびます。また、校內(nèi)にある音楽スタジオで、GarageBandやLogic Proなどのアプリを使って、楽曲を自作する方法を?qū)Wびます。學(xué)生は毎學(xué)期、自分専用のiPadを利用できるので、授業(yè)で學(xué)んだことを自宅で練習(xí)してスキルを磨くこともできます。
(左から)Jacob Jones Jr.、Donte Allen、Daryl Dickerson博士(EMCMのスタジオにて)。
(左から)Jacob Jones Jr.、Donte Allen、Daryl Dickerson博士。このEMCMのスタジオで、Daryl Dickerson博士は音響工學(xué)クラスを教えています。「カリキュラムはできるだけ多様なものにしました。子どもたち全員がトランペット奏者やドラマーになりたいわけではないですし、子どもたちが興味を失わないようにしたいのです」と博士は説明します。
Appleのサポートで実現(xiàn)した音響工學(xué)のコースは、同センターが高校生向けに新たに提供する授業(yè)の一つです。
「ここニューオーリンズでは、ホテルもクラブもあり、コンベンションも盛んで、おそらく世界のどこよりもたくさんのフェスティバルが開(kāi)催されています。そして、そのすべてで音響が必要とされます」と、同センターの音楽教育ディレクターを長(zhǎng)年務(wù)めてきたDaryl Dickerson博士は語(yǔ)ります?!敢繇懁悉撙胜丹螭瘛W(xué)べる仕事であり、これからの人生で生涯にわたって続けられるものです。若い時(shí)から音聲の収録や編集する方法を?qū)Wんでおけば、それを仕事に発展させることもできるのです」
高校の最上級(jí)生で、サックス、トランペット、ピアノを演奏するJacob Jones Jr.にとって、Dickerson博士が土曜日の午後に教える音響工學(xué)の授業(yè)は、音楽のことを考えるためのまったく新しい枠組みを提供してくれるものでした。
「楽器で音を奏でることができるのは、すばらしいことです。でも、その音をコンピュータで再生すれば、そこからさらに発展させたり、手を加えたりして、誰(shuí)も聞いたことがないようなまったく新しいものにすることができるのです」とJonesは言います。
授業(yè)以外でも、Jonesはインスピレーションが浮かんだ時(shí)は、いつでも、どこでも、iPhoneのLogicやGarageBandで學(xué)んだスキルを活かして、遊んでいることがよくあります?!窯arageBandは本當(dāng)に手放せません。何かを聞いて『わお、記録しておかなくちゃ』ということになるからです。iPhoneを取り出してGarageBandを開(kāi)けば、そのメロディを演奏したり、録音したり、さらにはそこから曲全體を作り出すこともできます」と彼は説明します。
Ellis Marsalis Center for Musicの學(xué)生であるJacob Jones Jr.が、センターの外でサックスを演奏している様子。
「ジャズに転向した時(shí)に、サックスに惚れ込みました。精緻で複雑なところと、その中にいろいろなジャンルがあることが気に入っています」と、高校の最上級(jí)生であるJacob Jones Jr.は語(yǔ)ります。
クリエイティブなことをいろいろと試すマインドは、同校のプログラミングコースでも培われます。Donte Allen(14歳)のような學(xué)生は、音楽やアートに対する情熱と、授業(yè)で習(xí)得する基本的なテクノロジースキルを融合させるように勧められます。
Allenは、オムツをしていた頃から音楽への情熱を持ち続けています?!父袱?、生後6か月の私がチャイルドシートに座ってトランペットを手にしている寫真を持っています」と、Allenは微笑みながら話します。
それだけでなく、プログラミングを?qū)Wぶことで、新たなクリエイティブな関心も広げてくれるようになりました。
「Swiftで基礎(chǔ)的なことを?qū)Wべるので、そこから先に進(jìn)むことができます。獨(dú)自のアプリを作ったり、獨(dú)自のゲームを作ったり、獨(dú)自のストーリーを作ったり…音楽とSwiftのどちらも、私の創(chuàng)造性を高めてくれます」と、Allenは新たに見(jiàn)つけたプログラミングへの愛(ài)について語(yǔ)っています。
このように創(chuàng)造的かつ技術(shù)的な媒體にさらされることで、両者の間で驚くような交差が生じることがよくあります。これが同センターの教員の狙いです。
「學(xué)生たちは、このような教育を求めているのです」とDickerson博士は語(yǔ)ります。博士が次に目指しているのは、ポッドキャストのクラスを同センターに導(dǎo)入することです?!袱筏贰W(xué)生たちは提示されるまでは気付きません。音楽だけでなく、私たちがここで行っているそれ以外のことも、すべて同じです。ですから、私たちはいつも何か新しいものを?qū)W生たちに提示しようとしています」
センターの外でトランペットを吹いているEllis Marsalis Centerの學(xué)生、Donte Allen。
14歳のDonte Allenは、家族と一緒にセカンドラインパレード(ニューオーリンズ特有の音楽付きパレード)とマーチングバンドの演奏に參加して育ちました?!弗去楗螗讠氓趣细袱丹い皮い繕S器なのでとても思い入れがあります。私たちの間の絆の一つです」と彼は言います。
スーパードームを包むアメフトファンの熱気の向こう側(cè)で、Arts New Orleansの學(xué)生は自分たちのプロジェクトの仕上げに取りかかっています。庭園をテーマにした壁畫は、州間ハイウェイ10號(hào)線沿いにある刑務(wù)所、Orleans Justice Centerの外壁を覆い、以前収監(jiān)されていた地元の人の物語(yǔ)を描きながら、地域に希望のメッセージを?qū)盲堡毪猡韦扦埂?/div>
約613平方メートルの面積を持つ本作品は、Arts New Orleansのアート教育および職業(yè)訓(xùn)練プログラムであるYoung Artist Movement(YAM)の參加者によってデザインされたものです。YAMは主に14?22歳の學(xué)生を?qū)澫螭趣筏皮辍?016年に設(shè)立されました。地元の若者がゲストアーティストから壁畫制作のプロセスを?qū)Wび、街全體で壁畫を描く機(jī)會(huì)が與えられます。參加者は壁畫の設(shè)置も行います。
この壁畫デザインは、iPadのProcreateアプリから始まりました。Apple Pencilを使い、19人の學(xué)生が壁畫のパネルに現(xiàn)れるデジタル畫像を制作しました。その後、リードアーティストのJourney Allen氏、Gabrielle Tolliver氏、Jade Meyers氏が最終的なデザインをまとめ、壁畫用の生地を製作する會(huì)社に送り、巨大な帯狀の生地に下絵として薄く印刷してもらいました。その後、各パーツの色を塗り、特殊なジェルメディウムを使って壁に設(shè)置します。
Arts New Orleansで青少年教育のディレクターを務(wù)めるビジュアルアーティスト兼教育者のAllen氏は、學(xué)生たちが才能を開(kāi)花させていく様子を見(jiàn)守るのを楽しんでいます?!缸畛酩袭嫴膜蚯挨瞬罋莞钉い皮い繉W(xué)生たちがいるのです。でも、彼らと心を通わせて打ち解け始めると、アート作品を通じて透明性と信頼関係を生み出すことができ、自分のことを少しずつ話してくれるのです。中には、これまで一度も絵を描いたり色を塗ったりしたことがない子もいるのに、ここでは巨大な壁畫を制作しているのです?!捍韦悉い膜浃毪危俊护嚷劋欷蓼埂工?、Allen氏は語(yǔ)ります。
Arts New Orleansの新しい壁畫に蝶を描いている若い畫家。
Orleans Justice Centerの外壁を覆うArts New Orleansの最新の壁畫は、Apple PencilとProcreateを使ってiPad上でデザインされました。
一部の若いアーティストにとって、このプロジェクトにはもう一つの意味があるという人もいます。軽度の非暴力的な罪で、起訴?収監(jiān)される代わりに、アートによる更生プログラムを選びYAMに來(lái)た人たちです。このプログラムは2021年に設(shè)立されたもので、蕓術(shù)表現(xiàn)が持つ癒しと回復(fù)の力を活用し、プログラム修了時(shí)に起訴が取り下げられることを目指しています。
Arts New Orleansは今春、參加者それぞれのニーズに応えるために、アートによる獨(dú)立型の更生プログラムを試験的に運(yùn)用することも予定しています。「この參加者が取り組むべきことや、話し合うべきことはたくさんあります。ですが、犯罪歴のないYAMグループの子どもたちと一緒では、難しいこともあります。彼ら専用のプログラムを設(shè)けることで、直面しているものを乗り越えてもらい、真の意味でのチャンスを與えることができます」と、Allen氏は説明します。
YAMおよびそのアートによる更生プログラムのアイデアは、現(xiàn)在は退官しているArthur Hunter元判事と、自らがアーティストでもあるザビエル大學(xué)のRon Bechet教授が考案したものです。警官、弁護(hù)士を経て、最終的に故郷ニューオーリンズの裁判官となったキャリアを通じて、Hunter氏は、若者が街の刑事司法制度に觸れる行為に走ってしまう要因を目の當(dāng)たりにしてきました。そして、別の道を提供してくれる可能性をアートに見(jiàn)出したのです。
「これはアートだけの話にとどまらず、自分の才能を活かして生計(jì)を立てていくことができるという経済的な機(jī)會(huì)にもつながる取り組みでもあります。キャンバスに描かれたあの美しい絵を見(jiàn)るのと同じくらい重要なポイントです」と、Arts New Orleansの理事を務(wù)めるHunter氏は説明します。
Hunter氏にとって、この壁畫がお披露目されるタイミングはまさに最適だと感じています?!袱长违抓恁弗Д趣稀ⅳ郡劳瓿嗓筏平Kわるのではなく、街中にもっとアートが広がるきっかけになると考えています。この取り組みを通じて、ニューオーリンズの子どもたちがアートで何かを成すことを、街や地域、州、全國(guó)、さらには世界中の人々に知ってもらいたいのです」とHunter氏は述べています。
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