專(zhuān)上教育成功案例
大飛躍，無(wú)局限。
院校翹楚與教職員透過(guò) Apple 科技，推動(dòng)各領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展。
美國(guó)
肯塔基大學(xué)
對(duì)當(dāng)?shù)丶叭蚪】担?br />影響深遠(yuǎn)。
在美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生院的資助和 Apple 科技的協(xié)助下，Sharon Walsh 博士正在肯塔基大學(xué)推進(jìn)治療濫用鴉片類(lèi)藥物的方法研究。
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美國(guó)
加州藝術(shù)學(xué)院
「所有人都獨(dú)具美態(tài)、深具價(jià)值，而且身懷各種才能。我和我學(xué)生的藝術(shù)作品，都希望表達(dá)出：『我見(jiàn)到你展現(xiàn)光芒』?！?/span>
Ajuan Mance
插畫(huà)課程及漫畫(huà)藝術(shù)碩士課程客席教授
墨西哥
Anáhuac Cancún – International University
築建新時(shí)代，
培育當(dāng)代建築師。
Raymundo Magos Hernández 為新一代的當(dāng)代建築師帶來(lái)啟發(fā)與力量，在墨西哥及其他地方發(fā)揮積極影響。
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美國(guó)
俄亥俄州立大學(xué)
改變?nèi)祟?lèi)行為，
拯救地球。
Sathya Gopalakrishnan 博士啟發(fā)學(xué)生倡議改變環(huán)境，讓未來(lái)可以持續(xù)發(fā)展。
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日本
熊本縣立大學(xué)
一次次的創(chuàng)新，
一步步影響社會(huì)。
飯村伊智郎博士為修讀社會(huì)科學(xué)的學(xué)生提供新機(jī)會(huì)，讓他們?yōu)槭澜鐜?lái)正面影響。
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美國(guó)
Northwest Kansas Technical College
開(kāi)創(chuàng)全新未來(lái)，
讓農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展。
Brad Bergsma 致力探索可以改善全球食品業(yè)的創(chuàng)新農(nóng)業(yè)解決方案。
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美國(guó)
卓克索大學(xué)
「我所追求的國(guó)度裡，人類(lèi)創(chuàng)意不會(huì)有局限或障礙。」
Youngmoo Kim 博士
ExCITe Center 總監(jiān)
電機(jī)與電腦工程教授
泰國(guó)
泰國(guó)商會(huì)大學(xué)
「iPad 讓我的學(xué)生透過(guò)新方式，為其他人的生活帶來(lái)強(qiáng)而有力的正面影響?！?/span>
Mayuree Srikulwong 博士
科學(xué)與科技助理教授
澳洲
阿德萊德大學(xué)
現(xiàn)代化教學(xué)，
為未來(lái)課堂而設(shè)。
Walter Barbieri 博士將創(chuàng)意融入尖端科技，栽培下一代教育工作者。
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美國(guó)
University of Central Arkansas
迸發(fā)未來(lái)教師的創(chuàng)造力。
Jessica Herring-Watson 訓(xùn)練未來(lái)教師，讓他們?yōu)槊课粚W(xué)習(xí)者帶來(lái)全情投入的體驗(yàn)。
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