Stowe Early Learning Center 將啟蒙計劃、綜合幼兒中心和 STEAM 學(xué)院，全部集於一身，隸屬於 Enfield Public School 校區(qū)，其中超過 50% 的學(xué)生有較高教育需要。校區(qū)本著人人享有最佳機(jī)會的承諾，為所有學(xué)生配備 iPad。1:1 一人一部 iPad 的部署，讓 Stowe 將強(qiáng)大的科技力量交到年僅三歲的小小學(xué)習(xí)者手中。

「我們希望學(xué)生面向更廣闊的世界，了解科技的影響力、使用方式，以及如何將科技應(yīng)用到任何情況?！笶nfield Public Schools 校區(qū)創(chuàng)新總監(jiān) Kerry Wiley 繼續(xù)說道：「iPad 讓我們釋放創(chuàng)意、展示知識，以及提升能力，開創(chuàng)眾多精彩方式，與世界互動。」

為 3 至 5 歲的兒童提供 iPad，看來超乎傳統(tǒng)，但 Stowe 的學(xué)生表現(xiàn)出色，令人難以置信。經(jīng)過有關(guān)適當(dāng)及安全使用裝置的介紹後，校區(qū)內(nèi)最年幼的學(xué)生已學(xué)會如何表達(dá)自己、展示知識，並與同學(xué)分享。

每個月，學(xué)生都會在 iPad 上繪畫自畫像，展現(xiàn)出他們的成長歷程，以及演變中的自我認(rèn)知和形象。年幼學(xué)生透過 GarageBand，發(fā)掘如何以不同的樂器、音符及和弦，傳情達(dá)意。而每週，都會委任一位學(xué)生，擔(dān)當(dāng)「班級攝影師」；他們使用 iPad 捕捉學(xué)校周圍有趣的事物和瞬間，然後透過 AirPlay，在課室的 Apple TV 上把這些相片與全班分享。

「學(xué)生可以使用 iPad 與全班同學(xué)和教師分享，為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。」Stowe 的 STEAM 課程教師 Kristin Malone 說道：「我認(rèn)為，很多人還不知道學(xué)前兒童的能力有多強(qiáng)。當(dāng)你以對待成年人的態(tài)度與他們談話，給予應(yīng)有的尊重，就會發(fā)現(xiàn)小朋友能做到的事情令人驚訝?！?/p>

在 Stowe，每位學(xué)生都備有自己的裝置，放學(xué)後可將裝置帶回家。就算有些家長和照顧者本身沒有連線裝置，這都可讓教育工作者與他們保持溝通，讓他們有機(jī)會了解孩子的一天，以及監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度和發(fā)展。

Stowe 的教育工作者透過科技，與學(xué)生深入互動。他們 100% 均獲 Apple Teacher 認(rèn)證，並在使用 iPad 的過程中，在動覺學(xué)習(xí)與身體力行的活動之間取得平衡。Ginny Prentiss 老師說：「教育應(yīng)該反映學(xué)生的處境，以創(chuàng)意和批判性思考獲得的資訊，與資訊本身同樣重要。在培養(yǎng)學(xué)生獨立方面，iPad 發(fā)揮很大作用，此外，更令我們的課程，產(chǎn)生更大的影響力?！?/p>

Stowe Early Learning Center 使用 iPad 培養(yǎng)自信、適應(yīng)能力和協(xié)作技巧，即使是最年幼的學(xué)習(xí)者，也能為未來成功做好準(zhǔn)備。