Artyku?
23 czerwca 2021
W?ci?gu ostatniego roku technologia Apple u?atwi?a utrzymywanie kontaktu wielu uczniom i?nauczycielom
Uczniowie, nauczyciele i?opiekunowie zas?uguj? na uznanie za nieszablonowe pomys?y, które pozwalaj? kontynuowa? nauk? mimo pandemii i?innych trudno?ci
Dzi?ki technologii Apple i?wykorzystaniu swojej kreatywno?ci uczniowie, nauczyciele i?rodzice na ca?ym ?wiecie dbaj? o?to, by tak?e ten rok szkolny przyniós? im i?ich podopiecznym edukacyjne sukcesy.
W?ci?gu ostatniego roku, gdy lekcje przenios?y si? z?klas do kuchni i?sypialni, nauczyciele i?uczniowie na ca?ym ?wiecie musieli dostosowa? si? do nauki zdalnej. Nauczyciele znajdowali si? na pierwszej linii frontu, ale dzi?ki technologii Apple mogli pomaga? swoim podopiecznym w?wykorzystywaniu nowych metod uczenia si?, rozwijania i?utrzymywania kontaktów. Od wystawienia szkolnego musicalu w?internecie przez poznawanie historii za pomoc? iMovie i?GarageBand po zorganizowanie wirtualnego rozdania ?wiadectw?– nauczyciele w?USA i?innych krajach opracowywali innowacyjne rozwi?zania, które przynios? korzy?ci równie? przysz?ym pokoleniom.
Liceum New Rochelle High School w?miejscowoci New Rochelle w?stanie Nowy Jork, przygotowa?o spektakl pt. ?Is There Life After High School?”, którego premiera mia?a miejsce 30?kwietnia 2021?roku. Nie odby?a si? ona jednak w?wype?nionej po brzegi szkolnej auli, lecz by?a transmitowana online.
Gdy w?2020?roku musical zosta? odwo?any z?powodu COVID?19, Anthony Stirpe, nauczyciel wiedzy o?filmie i?teatrze, obieca? sobie, ?e zrobi wszystko, by w?tym roku jego uczniowie mogli wystawi? spektakl. M??czyzna od nowa opracowa? ka?dy aspekt produkcji, za pomoc? iPhone’a, iPada i?Maca zdalnie rejestrowa? i?montowa? sceny oraz piosenki, a?w?czasie spotkań stacjonarnych dba? o?zachowanie dystansu spo?ecznego.
?Sztuka opowiada o?doros?ych wspominaj?cych czasy liceum i?odkrywaj?cych w?sobie dziecko, którym wszyscy w?g??bi duszy pozostajemy”, opowiada Stirpe. ?W?tre?ci wiele jest o?stracie, ?alu i?pokonywaniu przeciwno?ci. Chcia?em pokaza? uczniom, ?e to faktycznie trudny czas, jednak wszyscy stawiamy czo?a problemom na swój w?asny, niepowtarzalny sposób. Pewnego dnia o?w?asnej historii te? b?dzie mo?na opowiedzie? tak, jak opowiada si? o?cudzych do?wiadczeniach”.
Przygotowania do musicalu rozpocz??y si? pod koniec 2020?roku. Stirpe otrzyma? wtedy od uczniów nagrania castingowe zarejestrowane iPhonem lub iPadem. Próby rozpocz??y si? po Nowym Roku, a?obsada przesy?a?a Stirpe’owi filmy ze swoimi monologami, by móg? udziela? im rad. Gdy wszystkie sceny zosta?y ju? nagrane iPadem lub iPhonem, nauczyciel zmontowa? musical w?aplikacjach iMovie i?Final Cut Pro na MacBooku?Pro.
?Bez tych narz?dzi za nic by nam si? to nie uda?o”, twierdzi Noah Massey (17?lat), jeden z?aktorów i?tegoroczny absolwent liceum New Rochelle. ?Czas po?wi?cony w?tym roku na prac? nad musicalem pomóg? mi si? otworzy? jak nigdy dot?d i?zdoby? kompetencje, które przydadz? mi si? tak?e w?przysz?o?ci”.
?To, ?e wystawili?my ten musical, pokazuje, ?e pan Stirpe jest niesamowity”, opowiada Olivia Dower (17?lat), kolejna aktorka z?obsady i?tegoroczna absolwentka szko?y. ?Wykona? absolutnie wyj?tkow? prac?: po??czy? nas wszystkich ze sob?, znalaz? sposób, by zrobi? to w?czasie COVID-19, i?da? nam chwile frajdy, za którymi tak t?sknili?my”.
Rodzice Olivii uwa?aj?, ?e dzi?ki musicalowi ich córka da?a uj?cie emocjom w?burzliwym dla niej okresie.
?Czuj?, ?e cho? w?tym roku intensywnie troszcz? si? o?psychik? moich dzieci, wci?? drepcz? w?miejscu”, mówi Laura, mama Olivii. ?To by? dla nich ci??ki czas. Starali?my si? dba? o?to, by nasze dzieci mia?y wsparcie i?by?y w?co? zaanga?owane. Pan Stirpe odkry?, jak zbudowa? w?ród nich poczucie wi?zi”.
Po premierze spektaklu Stirpe otrzyma? niespodziewan? wiadomo?? e-mail od Jeffreya Kindleya, który napisa? ten broadwayowski musical 40?lat wcze?niej, a?interpretacj? z?New Rochelle obejrza? w?internecie.
?Stworzy? Pan co? wyj?tkowego w?tym roku pe?nym pandemicznych ograniczeń: znalaz? Pan sposób, by za pomoc? osobistych narz?dzi takich jak iPad i?Zoom skupi? si? na indywidualnych momentach i?p?ynnie je ze sob? powi?za?”, napisa? Kindley. ?To dziwne, by wzrusza? si? w?asnymi s?owami sprzed 40?lat, ale tak to ju? jest, gdy utalentowani ludzie potrafi? tchn?? w?nie nowe ?ycie”.
Scott Anderson, nauczyciel liceum Castlemilk High School w?Glasgow w?Szkocji, znalaz? nowy sposób na zdalne nauczanie historii, gdy jego podopieczni musieli uczy? si? w?izolacji, której ??czny czas by? jednym z?najd?u?szych w?Europie.
Najpierw nauczy? si? korzysta? z?aplikacji iMovie i?GarageBand, by nast?pnie przygotowywa? za ich pomoc? wirtualne lekcje z?autorskim komentarzem, archiwalnymi zdj?ciami, efektami d?wi?kowymi i?klipami wideo. Uczniowie mogli korzysta? z?tych cyfrowych zasobów w?dowolnym momencie.
?Wed?ug mnie lekcje zdalne sta?y si? w?czasie izolacji nieco powtarzalne, dlatego uwa?am, ?e warto ??czy? ró?ne style nauczania”, wyja?nia Anderson. ?Dzi?ki iPadowi i?jego wbudowanym aplikacjom mog?em ?atwo i?szybko osi?gn?? ten cel w??rodowisku wirtualnym. Szczerze mówi?c, moi uczniowie s? dzi? ode mnie zdecydowanie lepsi pod wzgl?dem korzystania z?technologii”.
To dzi?ki temu, ?e w?konsekwencji udost?pnienia przez Andersona wirtualnych lekcji uczniowie zacz?li realizowa? nowe zadania: za pomoc? GarageBand przygotowywali podcasty na temat kluczowych zagadnień historycznych.
Ben Mawson (17?lat), uczeń ostatniej klasy, przygotowa? na przyk?ad podcast po?wi?cony walce Brytyjek o?prawo do g?osowania. By uzyska? d?wi?k imituj?cy maszeruj?ce kobiety, nagra? stukot butów z?tward? podeszw?, w?których chodzi? po domu. W?audycji wykorzysta? te? d?wi?k t?uczonego szk?a, którym uzupe?ni? opowie?? o?taktykach stosowanych przez emancypantki.
?Ogl?danie filmów i?przygotowywanie nagrań by?o o?wiele lepsze i?ciekawsze ni? samo studiowanie notatek”, wyja?nia uczennica ostatniej klasy Carris Kenna (17?lat). ?Ponadto wszyscy mieli iPada do w?asnej dyspozycji, wi?c kontakt z?nauczycielami by? mo?liwy ca?y czas. W?razie problemów mo?na si? by?o do nich zawsze zg?osi?. Dzi?ki temu czu?am, ?e jeste?my jak wielka rodzina”.
Castlemilk High School znajduje si? w?jednej z?najbiedniejszych cz??ci Glasgow. W?2019?roku szko?a zosta?a obj?ta miejskim programem, w?ramach którego wszyscy uczniowie otrzymali do dyspozycji iPada. Pi?? lat temu nauk? na studiach wy?szych kontynuowa?o 20% absolwentów Castlemilk. W?tym roku, a?wi?c w??rodku pandemii, ten odsetek wzrós? a? do 50%.
?To, ?e wszyscy uczniowie maj? do u?ytku iPada, nie by?o jedynym ?ród?em sukcesu, jednak bez tego nic by nie wysz?o”, twierdzi Lynn Gibson, dyrektorka szko?y. ?W?czasie lockdownów martwi?am si?, jak zapewnia? uczniom bezpieczeństwo i?sprawdza?, czy wszystko jest u?nich w?porz?dku. iPad pozwoli? nam na utrzymywanie kontaktu i?wspieranie ich w?decydowaniu o?swojej przysz?o?ci”.
Anderson chce dalej wykorzystywa? na lekcjach odkryte metody nauczania. S?dzi, ?e pozwol? mu rozbudza? w?ród uczniów zainteresowanie histori? tak?e po powrocie do szkolnych ?awek.
Carris i?Ben, absolwenci, rozpoczynaj? jesieni? nauk? na uniwersytecie i?oboje b?d? studiowa? histori?.
?Chc? zosta? nauczycielem historii”, wyznaje Ben. ?Maj?c w?pami?ci to, co zrobi? pan Anderson, jestem pewien, ?e wykorzystam jego system pracy, gdy sam b?d? naucza?. Te metody naprawd? mi pomog?y i?pokaza?y, jak ja móg?bym pomaga? kolejnym pokoleniom”.
W?2020 i?2021?roku, gdy szko?y w?ca?ym kraju i?na ?wiecie by?y zamykane, a?kolejne restrykcje ogranicza?y bezpo?rednie kontakty, niezliczone rzesze absolwentów szkó? i?uczelni nie mog?y uroczy?cie odebra? swoich dyplomów i??wiadectw. Rektor Tony Allen i?prof. Francine Edwards byli zdeterminowani, by unikn?? tego na swojej uczelni Delaware State University. To szko?a wy?sza w?Dover w?stanie Delaware?– jedna z?tzw. placówek Historically Black College and University, czyli szkó? przeznaczonych niegdy? dla spo?eczno?ci afroamerykańskiej?– która posiada tytu? o?rodka Apple Distinguished School.
Dr Edwards, by?a producentka telewizyjna i?dziekan Wydzia?u Nauk Humanistycznych, Pedagogicznych i?Spo?ecznych na Delaware State University, zacz??a przygotowywa? w?pe?ni wirtualn? ceremoni?, która by?aby transmitowana online, by absolwenci i?ich rodziny mogli w?niej uczestniczy? z?dowolnego miejsca na ?wiecie. Edwards zaapelowa?a do spo?eczno?ci Delaware State University i?innych zainteresowanych, by nadsy?ali nagrania ze s?owami wsparcia i?gratulacjami, a?do pro?by do??czy?a film z?instrukcj?, jak nakr?ci? tak? wypowied? iPhonem lub iPadem.
?Otrzymali?my bardzo wiele nagrań. Niektórzy rodzice wykorzystywali nawet iPady studentów, by sfilmowa? swoje wypowiedzi”, opowiada dr Edwards. ?Poszczególne elementy doskonale ze sob? wspó?gra?y, poniewa? niemal wszystko nagrano za pomoc? urz?dzeń Apple, materia?y zmontowa?am na swoim MacBooku?Pro i?iPadzie, a?ilustracje i?przej?cia przygotowa?am w?aplikacji Keynote. Nawet nasza kapelan nagra?a b?ogos?awieństwo swoim iPhonem”.
Owocem tej pracy by?a profesjonalnie zmontowana, wartka i?trwaj?ca dwie i?pó? godziny wirtualna ceremonia rozdania dyplomów, na któr? sk?ada?y si? wyst?pienia dziesi?tek celebrytów i?polityków, w?tym gubernatora i?dwóch senatorów stanu Delaware oraz by?ego wiceprezydenta Joe Bidena. Dla rocznika 2020 mia?o to ogromne znaczenie.
?Efekt końcowy by? niesamowity”, twierdzi Austin Williams (23?lata), zesz?oroczny absolwent, który pomaga? w?przygotowaniu uroczysto?ci. ?Ogl?da?em relacj? w?domu z?mam? i?bratem, czuj?c si? jak na prawdziwym rozdaniu dyplomów. Wirtualna ceremonia by?a doskona?ym zamiennikiem i?zrekompensowa?a mi naprawd? wiele”.
Dr?Allen i?dr Edwards wykorzystali zesz?oroczny model, by w?2021?roku przygotowa? dla absolwentów seri? hybrydowych ceremonii wzbogaconych o?elementy wirtualne?– rozwi?zania te planuj? stosowa? równie? w?przysz?ych latach. W?ci?gu tego roku dr?Allen zorganizowa? te? ponad 50?wirtualnych paneli uczelnianych, które u?atwi?y studentom utrzymywanie kontaktów i?rozmowy o?pandemii, a?tak?e ogólnokrajowe protesty dotycz?ce równo?ci i?kwestii rasowych. Uczelnia by?a dobrze przygotowanana na ten nowy, wirtualny ?wiat, poniewa? wszyscy studenci Delaware State otrzymuj? do w?asnej dyspozycji iPada lub Maca wraz z?klawiatur? i?Apple Pencil.
?Gdy rozpocz??a si? pandemia, w?pi?? dni musieli?my zmodyfikowa? 1700?zaj?? stacjonarnych, tak by prowadzi? je zdalnie”, opowiada dr Allen. ?Bez urz?dzeń Apple nie uda?oby nam si??przetrwa? i?zapewni? studentom ci?g?o?ci nauki. Technologia pomog?a im przej?? przez ten rok?– wska?nik kontynuowania nauki wzrós? u?nas o?5?procent?– i?da?a im do r?ki praktyczne narz?dzia. Dzi?ki temu wiemy, ?e s? przygotowani do tego, co czeka ich w?przysz?o?ci, nie tylko zawodowej.
Williams stara si? wykorzystywa? te do?wiadczania w?praktyce od chwili, gdy ukończy? studia, i?pracuje nad otworzeniem w?asnej firmy marketingowej.
?Uwielbiam opowiada? historie, a?pomaganie dr Edwards w?tym przedsi?wzi?ciu pozwoli?o mi opowiedzie? histori? Delaware State”, stwierdza m??czyzna. ?Rozwin??em te? umiej?tno?ci, których potrzebuj?, by z?powodzeniem prowadzi? w?asn? dzia?alno??. To w?a?nie moje marzenie: pracowa? na w?asny rachunek i?pomaga? innym w?opowiadaniu ich w?asnych historii.
Udost?pnij artyku?
Media
-
Zdj?cia przedstawiaj?ce nauczycieli Apple Educator i?ich podopiecznych