O St Andrew's Anglican College tinha uma vis?o. Este colégio premiado do ensino básico e secundário, localizado na Sunshine?Coast da Austrália, pretendia criar um ambiente de ensino ainda mais dinamico e inovador. A solu??o foi investir em dispositivos fiáveis e robustos à medida dos seus objetivos e requisitos or?amentais.

Antes disso, os dispositivos dos alunos eram lentos, pouco fiáveis e limitados à internet e ao processamento de texto. Eram também uma fonte de problemas técnicos frequentes e de ataques de seguran?a, pelo que exigiam muito tempo de manuten??o, dete??o, repara??o e resolu??o de problemas.

Para tentar resolver o problema, Brett Moller, Diretor de Knowledge Services, introduziu em 2020 um programa experimental para testar o desempenho ultrarrápido e a autonomia para todo o dia do MacBook?Air. A resposta dos alunos foi incrível e, em 2021, todo o ensino secundário mudou de PC para Mac. Atualmente, os professores referem que houve um aumento do envolvimento, da produtividade e da criatividade dos alunos da escola.

A compatibilidade do Mac com apps de outras empresas, como Adobe?Creative?Cloud, Google?Workspace for?Education e Microsoft?365, significa que todos podem encontrar ferramentas que apoiam as suas necessidades. Os alunos utilizam a app SketchUp em engenharia para visualizar uma ideia antes da constru??o do modelo, o iMovie em aulas de artes para criar anima??es stop motion e a app Swift?Playgrounds em aulas de programa??o para dar vida às apps que imaginam. Os professores, por sua vez, transferem e analisam facilmente o trabalho dos alunos com o AirDrop, podendo partilhar com toda a turma através da Proje??o?de?ecr? na Apple?TV, sem ter de usar unidades?USB.

A equipa informática usa o JAMF e o Apple?School?Manager para configurar todos os dispositivos de forma totalmente remota. Depois de mudar para o Mac, os problemas técnicos diminuíram em mais de 90% e as funcionalidades de seguran?a integradas do Mac, como a encripta??o de dados e as atualiza??es automáticas, reduziram significativamente os problemas de seguran?a.

Em compara??o com a plataforma anterior, os diretores das escolas concluíram que a redu??o das exigências técnicas e a resiliência do Mac faziam desta op??o a mais eficiente a nível de custos. Desde a mudan?a, o or?amento operacional tecnológico foi reduzido, em média, mais de 6%, apesar do aumento dos registos e das despesas adicionais para melhorias das instala??es e da seguran?a. O resultado é que mais investimento e funcionários podem ser direcionados para o que é mais importante: o?ensino.