O Ensemble scolaire St Pierre de la Mer é?um complexo escolar com 1100?alunos dos 5?aos 18?anos localizado na cidade costeira de Saint-Cyprien, no Sul de Fran?a. No ambito do esfor?o nacional para melho-rar as competências digitais dos alunos, a?escola promove a?aprendiza-gem STEAM, com ênfase na ciência, tecnologia, engenharia, artes e?matemática.

Quando St Pierre de la Mer iniciou o?seu programa STEAM, os responsáveis pela escola sabiam que fornecer a?tecnologia certa seria fundamental para o?sucesso dos estudantes. Consideraram também que cada aluno deveria ter o?seu próprio dispositivo, com portabilidade, seguran?a e?versa-tilidade suficientes para assegurar uma aprendiza-gem individualizada. Por este motivo, em 2019, St Pierre de la Mer come?ou a?oferecer o?iPad a?professores e?alunos.

“Com o?iPad, os nossos alunos do ensino básico e?secundário est?o a?adquirir as competências indispensáveis de que v?o precisar nas suas vidas profissio-nais”, diz Sandrine Olivier, vice-diretora do ensino básico e?secundário de St Pierre de la?Mer.

Nas aulas de ciências, as apps e?funciona-lidades integradas do iPad oferecem aos alunos as melhores ferramentas de aprendiza-gem num único dispositivo. Em biologia com a?professora Sophie Padilla, os alunos usam a?app Camara para captar as células que veem através dos seus microscópios, para depois marcar as imagens no Keynote e?anotar as suas descobertas. Os alunos de física nas aulas de Stéphane Calvo observam o?movimento de objetos rolantes, registam os dados no Numbers e?criam facilmente visualiza??es para localizar padr?es nos resultados.

“O iPad também dá mais mobilidade aos professores, permitindo-nos circular pela sala de aula com os nossos dis-po-si-tivos e?dar aos alunos a?aten??o de que precisam”, diz Stéphane Calvo, Diretora de Educa??o.

Com o?iPad disponível para to-dos os professores do ensino básico e?secundário, os docentes de St Pierre de la Mer est?o a?aplicar abordagens inovadoras no ensino em sala de aula. No laboratório criativo, os professores de ciências da computa??o usam o?Swift?Playgrounds no iPad para ensinar programa??o a?to-dos os alunos a?partir do ensino básico. Estabelecem desafios semanais para testar a?compreens?o dos jovens, incluindo a cria??o de jogos ou o desenvolvimento de apps.

Os docentes também contam com o?iPad para ajudar os alunos com diferentes estilos de aprendiza-gem. Com tantas apps à?escolha, podem usar as ferramentas que melhor apoiam os seus pontos fortes e?únicos. Quem tem um estilo de aprendizagem mais visual pode tomar notas com o Pages ou o Keynote, ao passo que os mais auditivos usam o Dictafone para gravar ideias, em vez de as escrever. Já os alunos com um estilo de aprendiza-gem cinestésico usam a?app Clips ou Freeform para criar mapas de aprendiza-gem tátil.

“Quando os jovens s?o incentivados a?encontrar as ferramentas de que precisam para realizar as suas tarefas, descobrem novas formas de mostrar o?que aprendem. Isso inspira tanto professores como alunos, além de promover uma liga??o mais estreita entre ambos”, afirma Calvo.

O iPad constitui um elemento vital da abordagem STEAM de St Pierre de la Mer ao ensino. Com a?sua ajuda, a?escola está a?garantir que to-dos os alunos concluem os estudos com gosto pela aprendiza-gem, equipados com as ferramentas de que precisam para terem sucesso no futuro.