布里斯本公立中學(xué)擁有超過(guò) 230 名教師和 3,500 名學(xué)生，是澳洲規(guī)模最大、學(xué)術(shù)成績(jī)最高的公立中學(xué)之一。

該所中學(xué)致力提倡包容性，讓每位學(xué)生都能擁有公平的機(jī)會(huì)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)體認(rèn)到教師所扮演的重要角色，能幫助每位學(xué)生充分發(fā)揮潛力，他們認(rèn)為科技是幫助學(xué)生和教師邁向成功的一大關(guān)鍵。

2020 年，在全校成功施行一人一部 iPad 的計(jì)畫(huà)後，他們決定更進(jìn)一步，讓教育工作者在 Mac 和 PC 之間擇一使用。選用 Mac 的比例之高，使得領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)為全體教職員工轉(zhuǎn)用至最新的 MacBook，藉此統(tǒng)一建立一個(gè)教與學(xué)的生態(tài)系統(tǒng)，以支援校方的 iPad 計(jì)畫(huà)。

「Mac 和 iPad 靈活好用，相容性高又可靠，完全就是我們教師的最佳工具。」助理執(zhí)行校長(zhǎng) Emily Simons 表示?！竷烧呓Y(jié)合，能讓我們的教師發(fā)揮最佳表現(xiàn)?！?/p>

以資深物理教師 Luen Tobar 為例，他深知物理對(duì)學(xué)生的重要性，每一刻都不能浪費(fèi)。每天他一走進(jìn)教室，打開(kāi) Mac 就能找到所有檔案，可以立即上課並與學(xué)生互動(dòng)。而滿(mǎn)足一整天所需的電池續(xù)航力，讓他可以全天在各堂課上使用 Mac 授課，無(wú)須擔(dān)心要暫停充電?！赣辛擞闷饋?lái)順暢且能幫助學(xué)習(xí)的科技，我就能教得更好、更有效率?！筁uen 表示。

英文教師 Mike Edwards 善用 Mac 的強(qiáng)大效能，同時(shí)處理多項(xiàng)任務(wù)並提高生產(chǎn)力。除了使用 PowerPoint 設(shè)計(jì)並製作生動(dòng)活潑的課程外，還掌握排程與行政事務(wù)。在課堂上，他透過(guò) iPad Pro 搭配 AirPlay 將課程內(nèi)容分享至 Apple TV 上，自己便能在教室中自由走動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一互動(dòng)，而學(xué)生也可以使用自己的 iPad 搭配 app 來(lái)展示想法。

近代史教師 Paul Kennard 剛從 PC 轉(zhuǎn)用 Mac 的時(shí)候，原本非常擔(dān)心。但在學(xué)校提供的支持與專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)下，他從基本操作開(kāi)始，先是使用「行事曆」，然後按自己的步調(diào)逐步學(xué)習(xí)新 app。「現(xiàn)在我已經(jīng)建立起一套工作流程，好處顯而易見(jiàn)。由於我的所有檔案都放在 OneDrive，我可以依照任務(wù)需求，在 Mac 和 iPad 之間輕鬆切換?！顾妓麽嵴f(shuō)道。

布里斯本公立中學(xué)的轉(zhuǎn)變，是一項(xiàng)非常有力的例子，證明 Mac 和 iPad 能如何共同為教師提供支援，包括行政事務(wù)以及讓學(xué)生參與其中的沈浸式課程。校方深知，為教師配備最好的科技，就是對(duì)人才的投資，也是重視教育專(zhuān)業(yè)的展現(xiàn)。該校的教師現(xiàn)在更有能力支援所有學(xué)生在課業(yè)方面取得進(jìn)步，超過(guò) 90% 的學(xué)生都錄取自己理想中的第一志願(yuàn)，部分學(xué)生的表現(xiàn)，更在澳洲名列前茅。