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蘇格蘭邊區(qū)議會
蘇格蘭

一個偏鄉(xiāng)社區(qū)為 68 所學校引進 iPad,也帶來了各種機會。

1:1 學生
一人一部 iPad
68 中小學

蘇格蘭邊區(qū)議會決議為行政區(qū)內(nèi)所有學校進行科技投資,作為對社區(qū)未來的承諾。他們希望給予學生平等的學習機會,並為教育工作者提供直覺易用的教學工具。當時,他們提出的需求是裝置離線時的運作要和上線時一樣順暢,以便克服在偏遠農(nóng)村地區(qū)的存取障礙。他們深知,社區(qū)中的年輕人必須培養(yǎng)不可或缺的技能,才能在日趨數(shù)位化的世界中獲得成功。

議會評估了 Apple 與其他所有選項,iPad 具備眾多功能和專業(yè)學習資源。脫穎而出成為教與學的最佳工具選擇。他們制定了一項名為「啟發(fā)學習」的計畫,籌備預算並在面積約 4,730 平方公里的地區(qū)上部署數(shù)千部的裝置。

「我們想表達對教育的重視程度。」蘇格蘭邊區(qū)議會財務大臣 David Robertson 表示,「我們研究了總擁有成本,包括裝置的購置成本、可回收殘價以及與 Apple Finance 的租賃協(xié)議,對我們來說,選擇 Apple 實在物超所值。」

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從另一部影片進一步了解。David Robertson 講述 iPad 如何成為最符合成本效益的選擇。

在 68 所中小學分發(fā) iPad 並推行 Apple 專業(yè)學習後,教育工作者在課堂上看到了巨大改變。有了 iPad,他們可以創(chuàng)造比以往更具互動性的課程。iPad 隨處可用,隨時隨地都可帶來如臨其境的學習體驗,包括疫情期間的居家學習。它還靈活多用,能為所有課程提供支援。學生上園藝課時,可使用「可立拍」製作原生植物的影片,也可在英文課中,以 Keynote 生動呈現(xiàn)馬克白的故事。

「我無法想像,教室裡要是沒有 iPad 會怎麼樣。它創(chuàng)造了一種公平狀態(tài),因為每個學生都擁有一部 iPad。對我來說,公平就是讓人人都能在需要時,獲得他們所需要的?!?/blockquote>
Catherine Little 教育工作者
蘇格蘭邊區(qū)議會

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