鎮(zhèn)立高中 211 學(xué)區(qū)
庫(kù)克郡，伊利諾州，美國(guó)
進(jìn)一步考量科技
在課堂學(xué)習(xí)上的成本效益。
1:1
學(xué)生與教育工作者
一人一部 iPad
一人一部 iPad
12,000 名
學(xué)生
作為伊利諾州最大的高中學(xué)區(qū)，鎮(zhèn)立高中 211 學(xué)區(qū)在部署一人一部裝置的計(jì)畫前，評(píng)估了數(shù)款裝置的整體擁有成本，才為近 12,000 名學(xué)生做出決定。來聽聽在考量整體情況後，iPad 最後如何成為該學(xué)區(qū)成本較低的選擇，以及它在課堂上如何帶來更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
「我們不僅可以滿足學(xué)生們學(xué)習(xí)的需要，同時(shí)還能善盡明智運(yùn)用資源的義務(wù)?！?/blockquote>Mark J. Kovack 副學(xué)監(jiān)
鎮(zhèn)立高中 211 學(xué)區(qū)
