透過與 Apple 的合作，位於紐奧良的 Ellis Marsalis Center for Music 將科技融入其豐富的藝術導向課程中，為學生開闢全新的途徑。
社群2025 年 2 月 3 日
在一個陰雨綿綿、雲(yún)層低垂的午後，紐奧良歷史悠久的第九區(qū) Bartholomew 街與 Prieur 街交界處一片寧靜。相較於充滿爵士樂俱樂部、酒吧、餐廳和市場，歷史豐富的法國區(qū)，Ellis Marsalis Center for Music (EMCM) 周邊的街區(qū)散發(fā)著截然不同的寧靜氛圍。
下午 3 點，節(jié)奏開始慢慢地轉變。年齡從 8 歲到 18 歲的年輕學子們攜帶樂器陸續(xù)走進這座藍色建築的大門。隨著學生進入，走廊有了笑聲、腳步聲、零星的音符，以及老師們熱情迎接學生的聲音，漸漸熱鬧了起來。這些初出茅廬的音樂家開始了一天四節(jié)課的循環(huán)：鋼琴課、作業(yè)輔導、自選樂器課，以及程式編碼課。程式編碼這門必修課正是源於該中心與 Apple 進行中的合作夥伴關係。
2019 年以來，與 Apple 的合作讓 EMCM 得以擴展課程內容，加入一系列以科技為重的課程，與該中心提供的世界級音樂教育相輔相成。
該中心執(zhí)行董事 Lisa Dabney 表示：「我知道有些人會問：『為什麼音樂機構要教程式編碼？』 對我們來說，這一切息息相關。它是數(shù)位藝術拼圖的一部分。我們致力於縮小數(shù)位落差，讓學生接觸科技，並向他們介紹各種多元、長遠的職涯機會，這些途徑不僅限於音樂科技，還延伸到更多領域。在這個許多家庭無法取得 iPad 和電腦的社區(qū)中，與 Apple 的合作幫助我們將科技的力量直接交到學生手中，為他們開啟創(chuàng)意與職業(yè)生涯的大門，讓他們探索原本無法想像的未來?！?/div>
中心的鋼琴學生經(jīng)常使用 iPad 上的 App 來加強課堂內外所學。
程式編碼在 EMCM 是必修課程。在校園的 Mac 教室中，教師 (如圖中指導 Jahaad Applebee 的 LaTasha Bundy) 運用 Swift Playgrounds 教授基礎知識。
Apple 對 EMCM 的支持，是公司長期致力於透過科技提升並推廣紐奧良青少年創(chuàng)意的更大承諾的一部分。當 EMCM 嶄露頭角的音樂人學習程式編碼以及用 Logic Pro 和 GarageBand 混音新曲時，Delgado Community College 的學生則在製作關於在地文化象徵的 Podcast，而 Arts New Orleans 的年輕藝術家們則運用 iPad 設計了一幅全新壁畫，球迷們將在本週末前往 Superdome 的路上看到這幅作品。
Apple 環(huán)境、政策與社會措施副總裁 Lisa Jackson 表示：「我們樂見科技與創(chuàng)意相輔相成，能在我的家鄉(xiāng)紐奧良看到這一切付諸行動，讓人倍感欣喜。創(chuàng)意、藝術與音樂已深植於我們的基因。我們的團隊非常期待繼續(xù)與卓越的社區(qū)合作夥伴及點亮這座城市的年輕人才合作?！?/div>
Ellis Marsalis Center for Music 成立於 2012 年，位於紐奧良的第九區(qū)，作為社區(qū)的核心樞紐，為學生提供音樂與科技的基礎教育。
同樣的基礎學習方式，現(xiàn)在也延伸到程式編碼和音訊工程課程中。中心的 Mac 教室裡，學生使用最新的硬體和軟體，透過 Apple 的「人人可編碼」和 Swift Playgrounds 框架學習編碼基礎。在中心的錄音室裡，他們運用 GarageBand 和 Logic Pro 等 App，學習如何製作和編輯自己的音軌。學生每學期還能取得一臺屬於自己的 iPad，以便將課堂所學延伸到家中，持續(xù)累積技能。
從左至右：Jacob Jones Jr.、Donte Allen、Daryl Dickerson 博士，於 Dickerson 博士教授音訊工程課的 EMCM 錄音室內。他解釋道：「我盡量讓我們的課程多元化，因為不是每個孩子都想成為小號手或鼓手，我們也不希望因此拒絕任何孩子的加入。」
這幅 6,600 平方英尺的作品由 Young Artist Movement (YAM) 學員設計。YAM 是 Arts New Orleans 推出的藝術教育和就業(yè)發(fā)展計畫，主要對象為 14 至 22 歲的學生。透過成立於 2016 年 的 YAM，在地青少年向客座藝術家學習壁畫創(chuàng)作流程，隨後有機會在城市各地創(chuàng)作自己的作品。參與者也將負責壁畫的安裝工作。
Allen 是一位視覺藝術家與藝術教育家，現(xiàn)任 Arts New Orleans 青年教育總監(jiān)，她見證了學生們的成長過程。她分享道：「我喜歡看到那些一開始對材料感到不知所措的孩子。但當你與他們建立連結，他們開始敞開心扉時，藝術作品就成為一種展現(xiàn)自我與建立信任的方式。他們會在創(chuàng)作中分享自己的一部分。有些學生甚至從未真正畫過畫或上過色，但現(xiàn)在他們正在創(chuàng)作這麼龐大的壁畫。他們還問說：『我們什麼時候再創(chuàng)作下一幅？』」
Arts New Orleans 最新的壁畫覆蓋在奧爾良教區(qū)監(jiān)獄外牆，該壁畫運用 Apple Pencil 和 Procreate 在 iPad 上設計。
Young Artist Movement 的參與者在 iPad 上用 Apple Pencil 和 Procreate 呈現(xiàn)出屬於自己的故事和經(jīng)歷。隨後，他們的設計由首席藝術家整合到壁畫面板中，印製在壁畫布上，並以繽紛的色彩填充，最後安裝到牆面上。
退休法官 Arthur Hunter (圖中) 與 Xavier University 教授 Ron Bechet 及 Arts New Orleans 合作，於 2016 年共同創(chuàng)辦了 Young Artist Movement。
Arts New Orleans 也將於今年春季試行獨立的藝術替代計畫，以滿足參與者的特殊需求。Allen 解釋道：「他們需要參與許多活動，也需要進行一些對話，而這些在 YAM 主群體中可能無法進行，因為那些孩子並未受到司法體系的同樣影響。給他們專屬的計畫，能真正為他們提供發(fā)展和超越現(xiàn)狀的機會。」
YAM 及其藝術替代計畫的構想來自於現(xiàn)已退休的法官 Arthur Hunter 和 Xavier University 教授兼藝術家 Ron Bechet。Hunter 曾擔任警察、律師，最終在家鄉(xiāng)紐奧良成為法官，親眼目睹了導致年輕人捲入城市司法體系的各種因素，並看到了藝術作為替代途徑的潛力。
目前擔任 Arts New Orleans 董事的 Hunter 解釋道：「這不僅僅是藝術，也是一種經(jīng)濟機會，讓他們能夠運用自己的才華謀生。這和在畫布上看到美麗畫作一樣重要。」
Apple 的社區(qū)合作夥伴 Ellis Marsalis Center for Music 和 Arts New Orleans 在全球目光聚焦紐奧良時，讓這座城市的有志藝術家們閃耀光芒
在一個陰雨綿綿、雲(yún)層低垂的午後，紐奧良歷史悠久的第九區(qū) Bartholomew 街與 Prieur 街交界處一片寧靜。相較於充滿爵士樂俱樂部、酒吧、餐廳和市場，歷史豐富的法國區(qū)，Ellis Marsalis Center for Music (EMCM) 周邊的街區(qū)散發(fā)著截然不同的寧靜氛圍。
下午 3 點，節(jié)奏開始慢慢地轉變。年齡從 8 歲到 18 歲的年輕學子們攜帶樂器陸續(xù)走進這座藍色建築的大門。隨著學生進入，走廊有了笑聲、腳步聲、零星的音符，以及老師們熱情迎接學生的聲音，漸漸熱鬧了起來。這些初出茅廬的音樂家開始了一天四節(jié)課的循環(huán)：鋼琴課、作業(yè)輔導、自選樂器課，以及程式編碼課。程式編碼這門必修課正是源於該中心與 Apple 進行中的合作夥伴關係。
2019 年以來，與 Apple 的合作讓 EMCM 得以擴展課程內容，加入一系列以科技為重的課程，與該中心提供的世界級音樂教育相輔相成。
該中心執(zhí)行董事 Lisa Dabney 表示：「我知道有些人會問：『為什麼音樂機構要教程式編碼？』 對我們來說，這一切息息相關。它是數(shù)位藝術拼圖的一部分。我們致力於縮小數(shù)位落差，讓學生接觸科技，並向他們介紹各種多元、長遠的職涯機會，這些途徑不僅限於音樂科技，還延伸到更多領域。在這個許多家庭無法取得 iPad 和電腦的社區(qū)中，與 Apple 的合作幫助我們將科技的力量直接交到學生手中，為他們開啟創(chuàng)意與職業(yè)生涯的大門，讓他們探索原本無法想像的未來。」
Apple 對 EMCM 的支持，是公司長期致力於透過科技提升並推廣紐奧良青少年創(chuàng)意的更大承諾的一部分。當 EMCM 嶄露頭角的音樂人學習程式編碼以及用 Logic Pro 和 GarageBand 混音新曲時，Delgado Community College 的學生則在製作關於在地文化象徵的 Podcast，而 Arts New Orleans 的年輕藝術家們則運用 iPad 設計了一幅全新壁畫，球迷們將在本週末前往 Superdome 的路上看到這幅作品。
Apple 環(huán)境、政策與社會措施副總裁 Lisa Jackson 表示：「我們樂見科技與創(chuàng)意相輔相成，能在我的家鄉(xiāng)紐奧良看到這一切付諸行動，讓人倍感欣喜。創(chuàng)意、藝術與音樂已深植於我們的基因。我們的團隊非常期待繼續(xù)與卓越的社區(qū)合作夥伴及點亮這座城市的年輕人才合作?！?/p>
同樣的基礎學習方式，現(xiàn)在也延伸到程式編碼和音訊工程課程中。中心的 Mac 教室裡，學生使用最新的硬體和軟體，透過 Apple 的「人人可編碼」和 Swift Playgrounds 框架學習編碼基礎。在中心的錄音室裡，他們運用 GarageBand 和 Logic Pro 等 App，學習如何製作和編輯自己的音軌。學生每學期還能取得一臺屬於自己的 iPad，以便將課堂所學延伸到家中，持續(xù)累積技能。
這幅 6,600 平方英尺的作品由 Young Artist Movement (YAM) 學員設計。YAM 是 Arts New Orleans 推出的藝術教育和就業(yè)發(fā)展計畫，主要對象為 14 至 22 歲的學生。透過成立於 2016 年 的 YAM，在地青少年向客座藝術家學習壁畫創(chuàng)作流程，隨後有機會在城市各地創(chuàng)作自己的作品。參與者也將負責壁畫的安裝工作。
Allen 是一位視覺藝術家與藝術教育家，現(xiàn)任 Arts New Orleans 青年教育總監(jiān)，她見證了學生們的成長過程。她分享道：「我喜歡看到那些一開始對材料感到不知所措的孩子。但當你與他們建立連結，他們開始敞開心扉時，藝術作品就成為一種展現(xiàn)自我與建立信任的方式。他們會在創(chuàng)作中分享自己的一部分。有些學生甚至從未真正畫過畫或上過色，但現(xiàn)在他們正在創(chuàng)作這麼龐大的壁畫。他們還問說：『我們什麼時候再創(chuàng)作下一幅？』」
Arts New Orleans 也將於今年春季試行獨立的藝術替代計畫，以滿足參與者的特殊需求。Allen 解釋道：「他們需要參與許多活動，也需要進行一些對話，而這些在 YAM 主群體中可能無法進行，因為那些孩子並未受到司法體系的同樣影響。給他們專屬的計畫，能真正為他們提供發(fā)展和超越現(xiàn)狀的機會?！?/p>
YAM 及其藝術替代計畫的構想來自於現(xiàn)已退休的法官 Arthur Hunter 和 Xavier University 教授兼藝術家 Ron Bechet。Hunter 曾擔任警察、律師，最終在家鄉(xiāng)紐奧良成為法官，親眼目睹了導致年輕人捲入城市司法體系的各種因素，並看到了藝術作為替代途徑的潛力。
目前擔任 Arts New Orleans 董事的 Hunter 解釋道：「這不僅僅是藝術，也是一種經(jīng)濟機會，讓他們能夠運用自己的才華謀生。這和在畫布上看到美麗畫作一樣重要?！?/p>
