透過與 Apple 的合作，位於紐奧良的 Ellis Marsalis Center for Music 將科技融入其豐富的藝術(shù)導(dǎo)向課程中，為學(xué)生開闢全新的途徑。
社群2025 年 2 月 3 日
在一個陰雨綿綿、雲(yún)層低垂的午後，紐奧良?xì)v史悠久的第九區(qū) Bartholomew 街與 Prieur 街交界處一片寧靜。相較於充滿爵士樂俱樂部、酒吧、餐廳和市場，歷史豐富的法國區(qū)，Ellis Marsalis Center for Music (EMCM) 周邊的街區(qū)散發(fā)著截然不同的寧靜氛圍。
下午 3 點，節(jié)奏開始慢慢地轉(zhuǎn)變。年齡從 8 歲到 18 歲的年輕學(xué)子們攜帶樂器陸續(xù)走進(jìn)這座藍(lán)色建築的大門。隨著學(xué)生進(jìn)入，走廊有了笑聲、腳步聲、零星的音符，以及老師們熱情迎接學(xué)生的聲音，漸漸熱鬧了起來。這些初出茅廬的音樂家開始了一天四節(jié)課的循環(huán)：鋼琴課、作業(yè)輔導(dǎo)、自選樂器課，以及程式編碼課。程式編碼這門必修課正是源於該中心與 Apple 進(jìn)行中的合作夥伴關(guān)係。
2019 年以來，與 Apple 的合作讓 EMCM 得以擴(kuò)展課程內(nèi)容，加入一系列以科技為重的課程，與該中心提供的世界級音樂教育相輔相成。
該中心執(zhí)行董事 Lisa Dabney 表示：「我知道有些人會問：『為什麼音樂機(jī)構(gòu)要教程式編碼？』 對我們來說，這一切息息相關(guān)。它是數(shù)位藝術(shù)拼圖的一部分。我們致力於縮小數(shù)位落差，讓學(xué)生接觸科技，並向他們介紹各種多元、長遠(yuǎn)的職涯機(jī)會，這些途徑不僅限於音樂科技，還延伸到更多領(lǐng)域。在這個許多家庭無法取得 iPad 和電腦的社區(qū)中，與 Apple 的合作幫助我們將科技的力量直接交到學(xué)生手中，為他們開啟創(chuàng)意與職業(yè)生涯的大門，讓他們探索原本無法想像的未來?！?/div>
程式編碼在 EMCM 是必修課程。在校園的 Mac 教室中，教師 (如圖中指導(dǎo) Jahaad Applebee 的 LaTasha Bundy) 運(yùn)用 Swift Playgrounds 教授基礎(chǔ)知識。
Apple 對 EMCM 的支持，是公司長期致力於透過科技提升並推廣紐奧良青少年創(chuàng)意的更大承諾的一部分。當(dāng) EMCM 嶄露頭角的音樂人學(xué)習(xí)程式編碼以及用 Logic Pro 和 GarageBand 混音新曲時，Delgado Community College 的學(xué)生則在製作關(guān)於在地文化象徵的 Podcast，而 Arts New Orleans 的年輕藝術(shù)家們則運(yùn)用 iPad 設(shè)計了一幅全新壁畫，球迷們將在本週末前往 Superdome 的路上看到這幅作品。
Apple 環(huán)境、政策與社會措施副總裁 Lisa Jackson 表示：「我們樂見科技與創(chuàng)意相輔相成，能在我的家鄉(xiāng)紐奧良看到這一切付諸行動，讓人倍感欣喜。創(chuàng)意、藝術(shù)與音樂已深植於我們的基因。我們的團(tuán)隊非常期待繼續(xù)與卓越的社區(qū)合作夥伴及點亮這座城市的年輕人才合作。」
Ellis Marsalis Center for Music 成立於 2012 年，位於紐奧良的第九區(qū)，作為社區(qū)的核心樞紐，為學(xué)生提供音樂與科技的基礎(chǔ)教育。
同樣的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)在也延伸到程式編碼和音訊工程課程中。中心的 Mac 教室裡，學(xué)生使用最新的硬體和軟體，透過 Apple 的「人人可編碼」和 Swift Playgrounds 框架學(xué)習(xí)編碼基礎(chǔ)。在中心的錄音室裡，他們運(yùn)用 GarageBand 和 Logic Pro 等 App，學(xué)習(xí)如何製作和編輯自己的音軌。學(xué)生每學(xué)期還能取得一臺屬於自己的 iPad，以便將課堂所學(xué)延伸到家中，持續(xù)累積技能。
從左至右：Jacob Jones Jr.、Donte Allen、Daryl Dickerson 博士，於 Dickerson 博士教授音訊工程課的 EMCM 錄音室內(nèi)。他解釋道：「我盡量讓我們的課程多元化，因為不是每個孩子都想成為小號手或鼓手，我們也不希望因此拒絕任何孩子的加入?！?
這幅 6,600 平方英尺的作品由 Young Artist Movement (YAM) 學(xué)員設(shè)計。YAM 是 Arts New Orleans 推出的藝術(shù)教育和就業(yè)發(fā)展計畫，主要對象為 14 至 22 歲的學(xué)生。透過成立於 2016 年 的 YAM，在地青少年向客座藝術(shù)家學(xué)習(xí)壁畫創(chuàng)作流程，隨後有機(jī)會在城市各地創(chuàng)作自己的作品。參與者也將負(fù)責(zé)壁畫的安裝工作。
Allen 是一位視覺藝術(shù)家與藝術(shù)教育家，現(xiàn)任 Arts New Orleans 青年教育總監(jiān)，她見證了學(xué)生們的成長過程。她分享道：「我喜歡看到那些一開始對材料感到不知所措的孩子。但當(dāng)你與他們建立連結(jié)，他們開始敞開心扉時，藝術(shù)作品就成為一種展現(xiàn)自我與建立信任的方式。他們會在創(chuàng)作中分享自己的一部分。有些學(xué)生甚至從未真正畫過畫或上過色，但現(xiàn)在他們正在創(chuàng)作這麼龐大的壁畫。他們還問說：『我們什麼時候再創(chuàng)作下一幅？』」
Arts New Orleans 最新的壁畫覆蓋在奧爾良教區(qū)監(jiān)獄外牆，該壁畫運(yùn)用 Apple Pencil 和 Procreate 在 iPad 上設(shè)計。
Young Artist Movement 的參與者在 iPad 上用 Apple Pencil 和 Procreate 呈現(xiàn)出屬於自己的故事和經(jīng)歷。隨後，他們的設(shè)計由首席藝術(shù)家整合到壁畫面板中，印製在壁畫布上，並以繽紛的色彩填充，最後安裝到牆面上。
退休法官 Arthur Hunter (圖中) 與 Xavier University 教授 Ron Bechet 及 Arts New Orleans 合作，於 2016 年共同創(chuàng)辦了 Young Artist Movement。
Arts New Orleans 也將於今年春季試行獨(dú)立的藝術(shù)替代計畫，以滿足參與者的特殊需求。Allen 解釋道：「他們需要參與許多活動，也需要進(jìn)行一些對話，而這些在 YAM 主群體中可能無法進(jìn)行，因為那些孩子並未受到司法體系的同樣影響。給他們專屬的計畫，能真正為他們提供發(fā)展和超越現(xiàn)狀的機(jī)會?！?/div>
YAM 及其藝術(shù)替代計畫的構(gòu)想來自於現(xiàn)已退休的法官 Arthur Hunter 和 Xavier University 教授兼藝術(shù)家 Ron Bechet。Hunter 曾擔(dān)任警察、律師，最終在家鄉(xiāng)紐奧良成為法官，親眼目睹了導(dǎo)致年輕人捲入城市司法體系的各種因素，並看到了藝術(shù)作為替代途徑的潛力。
目前擔(dān)任 Arts New Orleans 董事的 Hunter 解釋道：「這不僅僅是藝術(shù)，也是一種經(jīng)濟(jì)機(jī)會，讓他們能夠運(yùn)用自己的才華謀生。這和在畫布上看到美麗畫作一樣重要?！?/div>
Apple 的社區(qū)合作夥伴 Ellis Marsalis Center for Music 和 Arts New Orleans 在全球目光聚焦紐奧良時，讓這座城市的有志藝術(shù)家們閃耀光芒
在一個陰雨綿綿、雲(yún)層低垂的午後，紐奧良?xì)v史悠久的第九區(qū) Bartholomew 街與 Prieur 街交界處一片寧靜。相較於充滿爵士樂俱樂部、酒吧、餐廳和市場，歷史豐富的法國區(qū)，Ellis Marsalis Center for Music (EMCM) 周邊的街區(qū)散發(fā)著截然不同的寧靜氛圍。
下午 3 點，節(jié)奏開始慢慢地轉(zhuǎn)變。年齡從 8 歲到 18 歲的年輕學(xué)子們攜帶樂器陸續(xù)走進(jìn)這座藍(lán)色建築的大門。隨著學(xué)生進(jìn)入，走廊有了笑聲、腳步聲、零星的音符，以及老師們熱情迎接學(xué)生的聲音，漸漸熱鬧了起來。這些初出茅廬的音樂家開始了一天四節(jié)課的循環(huán)：鋼琴課、作業(yè)輔導(dǎo)、自選樂器課，以及程式編碼課。程式編碼這門必修課正是源於該中心與 Apple 進(jìn)行中的合作夥伴關(guān)係。
2019 年以來，與 Apple 的合作讓 EMCM 得以擴(kuò)展課程內(nèi)容，加入一系列以科技為重的課程，與該中心提供的世界級音樂教育相輔相成。
該中心執(zhí)行董事 Lisa Dabney 表示：「我知道有些人會問：『為什麼音樂機(jī)構(gòu)要教程式編碼？』 對我們來說，這一切息息相關(guān)。它是數(shù)位藝術(shù)拼圖的一部分。我們致力於縮小數(shù)位落差，讓學(xué)生接觸科技，並向他們介紹各種多元、長遠(yuǎn)的職涯機(jī)會，這些途徑不僅限於音樂科技，還延伸到更多領(lǐng)域。在這個許多家庭無法取得 iPad 和電腦的社區(qū)中，與 Apple 的合作幫助我們將科技的力量直接交到學(xué)生手中，為他們開啟創(chuàng)意與職業(yè)生涯的大門，讓他們探索原本無法想像的未來?！?/p>
Apple 對 EMCM 的支持，是公司長期致力於透過科技提升並推廣紐奧良青少年創(chuàng)意的更大承諾的一部分。當(dāng) EMCM 嶄露頭角的音樂人學(xué)習(xí)程式編碼以及用 Logic Pro 和 GarageBand 混音新曲時，Delgado Community College 的學(xué)生則在製作關(guān)於在地文化象徵的 Podcast，而 Arts New Orleans 的年輕藝術(shù)家們則運(yùn)用 iPad 設(shè)計了一幅全新壁畫，球迷們將在本週末前往 Superdome 的路上看到這幅作品。
Apple 環(huán)境、政策與社會措施副總裁 Lisa Jackson 表示：「我們樂見科技與創(chuàng)意相輔相成，能在我的家鄉(xiāng)紐奧良看到這一切付諸行動，讓人倍感欣喜。創(chuàng)意、藝術(shù)與音樂已深植於我們的基因。我們的團(tuán)隊非常期待繼續(xù)與卓越的社區(qū)合作夥伴及點亮這座城市的年輕人才合作。」
同樣的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)在也延伸到程式編碼和音訊工程課程中。中心的 Mac 教室裡，學(xué)生使用最新的硬體和軟體，透過 Apple 的「人人可編碼」和 Swift Playgrounds 框架學(xué)習(xí)編碼基礎(chǔ)。在中心的錄音室裡，他們運(yùn)用 GarageBand 和 Logic Pro 等 App，學(xué)習(xí)如何製作和編輯自己的音軌。學(xué)生每學(xué)期還能取得一臺屬於自己的 iPad，以便將課堂所學(xué)延伸到家中，持續(xù)累積技能。
這幅 6,600 平方英尺的作品由 Young Artist Movement (YAM) 學(xué)員設(shè)計。YAM 是 Arts New Orleans 推出的藝術(shù)教育和就業(yè)發(fā)展計畫，主要對象為 14 至 22 歲的學(xué)生。透過成立於 2016 年 的 YAM，在地青少年向客座藝術(shù)家學(xué)習(xí)壁畫創(chuàng)作流程，隨後有機(jī)會在城市各地創(chuàng)作自己的作品。參與者也將負(fù)責(zé)壁畫的安裝工作。
Allen 是一位視覺藝術(shù)家與藝術(shù)教育家，現(xiàn)任 Arts New Orleans 青年教育總監(jiān)，她見證了學(xué)生們的成長過程。她分享道：「我喜歡看到那些一開始對材料感到不知所措的孩子。但當(dāng)你與他們建立連結(jié)，他們開始敞開心扉時，藝術(shù)作品就成為一種展現(xiàn)自我與建立信任的方式。他們會在創(chuàng)作中分享自己的一部分。有些學(xué)生甚至從未真正畫過畫或上過色，但現(xiàn)在他們正在創(chuàng)作這麼龐大的壁畫。他們還問說：『我們什麼時候再創(chuàng)作下一幅？』」
Arts New Orleans 也將於今年春季試行獨(dú)立的藝術(shù)替代計畫，以滿足參與者的特殊需求。Allen 解釋道：「他們需要參與許多活動，也需要進(jìn)行一些對話，而這些在 YAM 主群體中可能無法進(jìn)行，因為那些孩子並未受到司法體系的同樣影響。給他們專屬的計畫，能真正為他們提供發(fā)展和超越現(xiàn)狀的機(jī)會?！?/p>
YAM 及其藝術(shù)替代計畫的構(gòu)想來自於現(xiàn)已退休的法官 Arthur Hunter 和 Xavier University 教授兼藝術(shù)家 Ron Bechet。Hunter 曾擔(dān)任警察、律師，最終在家鄉(xiāng)紐奧良成為法官，親眼目睹了導(dǎo)致年輕人捲入城市司法體系的各種因素，並看到了藝術(shù)作為替代途徑的潛力。
目前擔(dān)任 Arts New Orleans 董事的 Hunter 解釋道：「這不僅僅是藝術(shù)，也是一種經(jīng)濟(jì)機(jī)會，讓他們能夠運(yùn)用自己的才華謀生。這和在畫布上看到美麗畫作一樣重要。」
